《细菌》教学设计。
一、 导入。
师：课前大家搜集了很多有关细菌的资料，我们一起交流吧。
生：汇报交流收集到的资料。
根据学生汇报，板书：适应能力强，种类繁多，分布广泛，二、**活动。
1、观察细菌。
师：刚才大家交流展示了课前搜集的资料，对细菌有了初步的认识，想不想看一看真正的细菌？
强调观察内容：（1）观察细菌的结构，个体大小。（提示：用肉眼能看到吗？）
2）观察细菌的形态。
每个小组有一台已经调试好的显微镜，以小组为单位观察细菌永久**，注意在观察时要有秩序。观察完后画出你看到的细菌的形态。
师：巡视指导学生观察。
师：哪个小组愿意把你们看到的介绍给大家。
生：讲解所观察到的内容。
1）我们小组看到的是葡萄球菌，像小球一样聚在一起。
2）我们看到的细菌是大肠杆菌，像一根小棍子。
3）我们看到的细菌弯弯曲曲的，叫螺旋菌。
师：刚才大家观察的很仔细，说的也很具体。我们来看一些细菌的**。
出示不同形状的细菌**，并一一介绍。
2、了解细菌于人类的关系。
师：你认为细菌对于我们人类来讲是一种什么样的生物？哪个小组发表你们的观点？
生：大胆讲述自己的观点。
师：细菌与我们人类的生活息息相关，有些细菌对我们人类有害，有些细菌却是不可缺少的。
**展示：腐败菌腐烂动植物的尸体；酵母菌发酵面粉；醋酸菌制醋；植物中的固氮菌等。
师：通过刚才的交流，你对细菌有没有新的认识？
生：讨论交流。
板书：与人类密切相关，既有有利的一面，也有有害的一面。
3、繁殖细菌。
师：细菌无处不在，它的繁殖速度特别快，方式也很有趣，我们一起来做一个模拟实验。
10个纸杯，按照倍增的关系往杯子里分别放..粒大米。如果再给你10个杯子呢？做了这个模拟实验你有什么感想？
生：小组操作并汇报：细菌的繁殖速度真的是太快了。
师：根据学生汇报板书。
板书：繁殖速度快。
只要条件合适，细菌就会这样继续繁殖下去。
三、拓展研究。
师：想不想亲自动手做实验，观察一下细菌的威力？
在一个广口瓶中房一些土，把鸡或鱼的内脏埋入其中，一段时间后观察，会发生什么现象？把观察的现象记录下来。
青岛版小学科学六年级上册《细菌》教学实录
青岛版小学科学六年级上册 细菌 教学实录。细菌 教学实录。教学目标 一 科学 1.通过对有关细菌资料的搜集，学会整理资料和辩证的分析问题。2.会用自己擅长的方式对事物进行描述。二 情感 态度 价值观1.能主动交流自己的资料和观点。2.关心生活中的科学，关注科学技术的发展给人类生活带来的改变。三 科学...
小学科学青岛版六年级上册高效课堂细菌
专题一标题教学环境和。细菌。教案。课型。新授。序号。显微镜，三种类型的细菌的永久涂片，多 课件。教学资源。专题学习目标。过程与方法 1.以观察促思考，总结细菌的形态结构。2.设疑促理解，细菌的营养方式和生殖方式。3.以知识促应用，了解细菌对自然界和人类的意义。情感 态度与价值观 1.学生能够主动交流...
2新青岛版小学科学六制六年级上册 《细菌》教学设计
精品文档用心整理。细菌 教学设计。教材分析 细菌 是青岛版 六。三制 六年级上册 微小的生物 单元的第二课。本节课以课前查阅细菌的相关资料为线索，细菌的形态分类，以及细菌与人类的关系。然后 细菌繁殖的速度，将细菌与人类日常生活之间建立联系，培养学生良好的卫生习惯。教材由三部分组成 第一部分活动准备，...