南逯小学六年级语文。
第六单元基础知识和重点过关训练。
时间：90分钟满分：120分。
一、 词语连线（10分）
1、 狭窄的心灵。
2、 简陋的心情。
艰难的岁月晦暗的帐篷。
童稚的天井残忍的虐杀。
馥郁的芳香不安的教室。
祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能按要求再写出几个吗？（6分）
一个字的：瞧。
两个字的：**。
四个字的：东张西望。
二、在括号里填上适当的关联词语。（4分）
1、（ 碌碌无为地混这一生，（ 轰轰烈烈地去干一场。
2、这本**（ ）大致翻了一下，（ 要花很多时间。
3、（ 赶快采取措施，（ 能多出人才。
4、（ 与他分别多年，我（ ）一眼就认出了他。
三、句子训练。
一）用修改符号修改病句。（4分）
1、 阳光下，远处碧绿的一片绿树林似乎镀了一层金色。
2、 微笑能沟通人与人之间的友谊，是文明礼貌。
3、 我很喜欢上《语文》课，尤其是“马踏飞燕”和“灯光”这类状物的课文。
二）按要求写句子。（8分）
1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
2、在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。（缩写句子）
3蔡琳想了想，说：“我是差生，没人提问我的。”（改为陈述句）
4、 田老师很有口才，文笔也好。（改为感叹句）
为同学和老师各写一句名言或千古佳句，以表达自己的离别心情。（4分）
1、 写给同学的。
2、 写给老师的。
四、 将下面的句子补充完整。（26分）
1、从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边。
2一日之计在于晨。
3、十年树木。
4、詹天佑开凿了两条隧道山势高，岩层厚，他决定采用办法隧道长一千一百多米，有隧道的三倍长。于是他决定采用___法。
5、（1）你一定读过很多课外书，给你印象最深刻的是请你介绍一下这本书的主要内容。
2）小学是我们人生的启蒙阶段，我们会常常记起老师的谆谆教诲。当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我们：“少壮不努力当我们为写作而烦恼时，老师启发我们：
“生活是写作的源泉绝知此事要躬行。”当我们遇到困难时，老师鼓励我们：“锲而不舍。
6、某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦也没有干粮多病少挣了很多钱。”父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。笑是因为这么读哭是因为这么读。
五． 阅读（28分）
一）贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当代曲家的料。
物种起源的作者达尔文在自传里透露所有的老师都认为我资质平庸与聪明不沾边
爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力。
1、 贝多芬是___国的曲作家，达尔文是___国的___家，爱迪生是国的___家。
2、 给第2自然段加上标点。
3、 这三个人的事例说明了一个什么道理？
二）轻松地一声叮咛。
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水时，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“…看她那慈祥的目光，（霎刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下路旁躲雨，我撑开那边伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上我在招待所翻书读到一篇母性的文章。
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团。向导带我们到橡胶园参加割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”
向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”
我答：“我不懂。不过，我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已以）过世，但母亲那句“好好工作，注意身体”的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣遗）产。
我感到至极，想起了我的母亲。小时候去上学，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服，轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。
”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她总忘不了说一句：“骑好，晚上早一点休息”。于是，我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
2、 给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）（2分）
出差（chā chāi浏览（lǎn nǎn）
着想（zháo zhu似乎（shì sì）
2 将文中括号里不正确的字画去。（2分）
3、 根据字典的义项理解加点词语的意思。（3分）
深：从表面到底或从外面到里面距离大；久，时间长；程度高的；颜色重。
洋：比海更大的水域；广大，多；外国的；现代化的。
凌：冰；侵犯，欺压；升，高出；相犯，交错，迫近。
1） 一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
2） 她总是在我出门时给我整理凌乱的衣服。（
4、 把文中空缺的标点补上。
5、 文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐？用画出来。
6、 第4至7自然段中的“我”与文中其他地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？
7、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？
六、写作。（任选一题，请另附纸）（30分）
1、在六年的小学生活中，与你同桌的同学也不少，你会与这些同桌有过愉快或者不愉快的，甚至有十分难忘的交往。请你选择一个最有内容写的同桌，以“我与同桌之间的交往”为题，写篇左右的记叙文，注意写出真情实感来。
2、给远方的xxxx写一封信，介绍你们学校最近发生的事，以及你的学习、生活情况。
要求：（1）按书信格式写；
（2）字数要求在400~之间。
参***。一、（略）
二、望瞟瞅俯视仰望远眺刮目相看走马观花袖手旁观。
三、1、与其……不如……
2、即使……也……
3、如果……就……
4、尽管……还是……
四、1、略 2、一年之计在于春。
3、百年树人 4、略。
老大徒伤悲作品是生活的一面镜子纸上得来终觉浅金石可镂。
6. 儿的生活好，痛苦也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
儿的生活好痛苦，也没有粮食，多病，少挣了很多钱。
五、（一）1、德英生物学美发明。
（二）1、chāi lǎn zháo sì
2、画去：刹以遣轻。
5、老大娘男童的母亲长辈的母亲
我的母亲女友。
南逯小学四年级语文第六单元检测题
命题人 张玲。一 你能根据拼音把生字写漂亮吗？ch ng ku p n j f n l n ti n t xi o t ng h n hu ng sh n ng w ju 二请你用 标出下列词语中的错别字，把正确的写在后面的括号里。纵横交挫 慢天飞舞 星罗棋步 原原不断 乱砍烂伐 蓬头稚子 三 句子...
六年级语文第六单元学单
难忘的启蒙 老师领进门 新来的王老师 第一课时。学习目标 1.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。2.理解文章的主要内容，体会启蒙老师的美好品质。3.指导学生从文章的内容联想开去，即联想自己的小学生活实际。4.正确搭配和熟记一些常用成语，知道本课的写作方法。预习任务 一 我会注音。1 启蒙 是什么意...
南逯小学四年级语文检测题
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