人教版小学语文六年级同步测评练习册八单元答案

发布 2020-08-07 05:31:28 阅读 8763

六年级上册第七单元。

21老人与海鸥。

五。1、老人企盼能和海鸥一起去滇池看看,企盼能早一天再看到它们。

2、①意想不到的事情:一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时不大一样,像是发生了什么大事。

为什么?:因为老人无私地关爱着海鸥,把海鸥当作自己的子女。海鸥们也把他视为亲人,与老人有着浓浓的情义。老人逝世了,它们这是在无比悲痛地缅怀老人的离去。

“鸣叫”:根据文章内容合理想象即可。

拓展运用 过湖》:初春时节,诗人乘小舟离开岸边,使水面荡起波纹,夹带着花香的春风吹来,使人感到日渐温暖,此正是梅花凋落的时节,远处群山若隐若现,像轴画般横在天地间,白鸽飞过,给人带来了吟诗的雅兴。

22跑进家来的松鼠。

一、 松鼠千方百计地“贮存冬粮”,把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上:我们采来的一篮子鲜蘑菇,松鼠忙乎了一个早晨把它们全晾上了;天冷了,松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里,给自己垫窝。因为这是松鼠的习性。

二、答出自己的观点即可。

拓展运用。1、 我把拔掉弃置的小橡树绑在一棵大橡树旁;我取出旧被子里的人造棉,混杂在落叶中;我用床单盖住全部落叶,上面洒满人造棉。结果松鼠还是自己挑选认为最合适筑巢的材料。

2、 第一只小松鼠,作者用小松鼠的顽皮的肢体语言描述了一只可爱顽皮,又有些淘气的小松鼠形象;第二只小松鼠,作者则反复的手法表达了小松鼠勤劳、务实、不放弃的憨厚形象。

3、 答出自己的观点即可。

23最后一头战象。

四、1(1)象鞍这些词语使人深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋语回味。

(2)答出自己的观点即可。

2(1)看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。

(2)也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场,也许是曾洒满战友献血的一处伤心之地。

(3)示例:我曾和日寇拼杀,这儿洒下了我的热血,这儿记录了我的英勇。今天,我终于又回来啦!

3(1)它忘不了浴血杀敌的岁月,忘不了并肩作战的战友们,忘不了它们之间生死相依的情义,更离不开这曾经洒过热血的土地。

(2)示例:嘎羧,你曾和八十多头战象一起浴血奋战,让七十多个鬼子魂归西天。幸免于难后,你又和我我们共度了二十多年的和平岁月。

现在,你终于和战友们安眠于地下了,愿你们长享安宁!我们不会忘记你和你的战友们的功劳。

五、1、第一:嘎羧拒绝进食第二:嘎羧寻找象鞍

第三:嘎羧凭吊战场第四:嘎羧自己掘坟。

2、本文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事。

拓展运用。1、 是由于杰克在战争中英勇无畏的表现。

2、 第一件:在敌人偷袭时,杰克及时发出警报,寸步不离守护受伤的主人。

第二件:杰克在战斗中,拼命垒石头构筑掩体,炮弹飞来时用身体掩护主人而截肢。

24金色的脚印。

第八单元。25伯牙绝弦。

拓展运用。二、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。——李白。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——高适。

君子拙于不知己,而信于知己。——司马迁。

26月光曲。

六、1、天水相接、微波粼粼、霎时间、轻纱、大风、巨浪、雪亮、大大。

2、皮鞋匠想象大海的起伏变化;②③

3、想象合理即可。

27蒙娜丽莎之约。

一画名:《蒙娜丽莎》

大小:大概三英尺长,两英尺宽。

作者:列奥纳多。达。芬奇。

画像内容:描写了蒙娜丽莎的脸颊、头发、眼神、嘴唇、颈项五个方面。

历史价值:世界上最杰出的肖像画。

画像魅力:美法两国多次交涉,她才暂时离开法国卢浮宫来到纽约;我猜想今天“赴约”的人一定很多,但队伍之长还是远远超出了我的想象。

我的感受:她在我的心底留下了永不磨灭的印象。

拓展运用。1、齐白石不知道观察了多少虾的结果。

2、侧面描写。

3、虾的颜色、虾喜欢嬉戏、虾吃食物。

4、写我观察虾的生活,是为了与齐白石的虾图进行对比,反衬齐白石的虾画得栩栩如生,更说明齐白石对艺术的追求精神令人敬佩。

28我的舞台。

1、“我的成长”、“舞台对我有着神奇的吸引力”、“在娘胎,我就登台唱戏”、刚会走路就模仿母亲唱戏、六岁时,拜师学艺、几年后在大师前面认真演戏。

2、生活是一位严厉的老师,它总是先给你考验,再给你经验,舞台就是考验你的烈火,只有经过磨练你才能收获勇气和毅力,没有经过磨练的铁永远不成钢,金子不经过打炼就没有光泽。

拓展运用。1、 部首、走路不稳。

2、 晚上拉洋车挣钱学画、雪中苦苦等待老师、雪中苦苦等待老师、晚上拉洋车挣钱学画。

3、根据文章内容答出自己观点即可。

示例:学艺不要怕艰辛,要有勇气和毅力。

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