多义词复习指导。
一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段,只要学生了解这一特点,并能在理解词语的基本义的基础上,联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
建议】1、从学习能力与习惯培养入手,让学生养成查阅字典的习惯,培养能正确选择词义的能力。
2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。
3、结合词语的近义词、反义词,逐步提高对一词多义的认识。
辅助练习】⑴ 给下面带点的词语找近义词,说说它们的意思有什么不同。
① 晚上,老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。(
② 工人们在昏暗的石房子里,琢磨着一块块大理石。(
③ 自从小玲摔伤了腿,同学们都非常热心地照应她。(
④ 王老师提醒大家,在写作文时不仅要把事情叙述清楚,还要注意前后照应。(
⑤ 在黎明前,大部队发动了最后一次总攻。(
⑥ 爸爸发动汽车,加足马力向前冲去。(
⑵ 给列词语找出两个反义词:
平静复杂( )
单薄宽阔( )
简陋平坦( )
⑶ 写出下列词语的近义、反义词。
近义词思索 ( 推测 (
夸奖 ( 抱怨 (
反义词成功 ( 复杂 (
抽象 ( 冷淡 (
复习中应注意以下几点】
⑴ 根据《课程标准》的要求,“认识350个左右常用汉字,能正确工整地书写汉字, 有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。
⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力,是必须掌握的技能,也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此,不仅应学会音序查字法、部首查字法,还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用,逐步养成习惯,但不必过多的进行专门的练习。
⑶ 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导, 解决学生的疑难问题,并作必要的练习。
⑷ 词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语,应采用各种形式让学生进行运用。写近、反义词,选词填空是常见的形式,还有造句,联词成文,词语搭配等都应当让学生进行练习。
六年级语文多义词复习指导人教版
多义词复习指导。一字多义 一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段,只要学生了解这一特点,并能在理解词语的基本义的基础上,联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。建议 1 从学习能力与习惯培养入手,让学生养成查阅字典的习惯,培养能正确选择词义的能力。2 在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。3...
整理五年级语文复习指导人教版
一 考试性质。本次考试是水平测试,检测本学期学生的学习情况及三维目标达成情况,促进学生语文综合能力的提高。二 考试指导思想。1 原则上遵守新课标评价建议。从识字 写字 阅读 写作 口头交际等方面进行考察。2 突出整体评价和综合评价。3 不过分强调评价的甄别和选拔功能。4 定性评价和定量评价结合。5 ...
六年级语文多义练习
六年级一字多义专项训练。根据句子的意思为加电字选择恰当的解释。一 典 a.典范性书籍 b.典故 c.典礼。1949年10月1日,新中国的开国大典在首都北京举行。他博学多才,每逢辩论时引经据典,滔滔不绝。二 去 a 距离 b 从所在地到别的地方 c 失去,失掉 d 除去,除掉。1 天津 北京两地相去很...