升六年级奥数班学习资料奇数与偶数（四）姓名班级。
1、不计算，判断：1+2+3+4+5+……2010和1×2×3×4×5×……2010的奇偶性。
2、五（1）班同学参加学校举行的科普知识竞赛，一共40道题目，评分标准是：答对一题加5分，不答一题加1分，答错一题扣1分，该班同学的得分是奇数还是偶数？
3、有9个同学都面向南站成一排，每次恰好有4个同学同时向后转，试问：能不能通过有限次转动后，使这9个同学全部都面向北站？为什么？
4、有三个不等于0的自然数a、b、c，试证明总有两个数的和是偶数。
5、从1开始2001个连续自然数相加，和是奇数还是偶数？
6、有48枝铅笔，分给13个同学，如果要求每人只拿奇数枝铅笔，不拿偶数枝笔，能办到吗，为什么？
7、相邻三个偶数的乘积是一个六位数，该六位数的首位是5，尾数是8，试例出这三个相邻偶数？
8、老师组织一群学生做互相握手的游戏，当游戏结束后，大家把自己握手的次数告诉老师，经统计发现，握过奇数次手的学生人数是偶数，这是为什么？
9、两个质数之和是999，求这两个质数之积。
个自然数的总和是偶数，在这些数里奇数的个数比偶数多，那么偶数最多会有多少个？
11、游艺室里的座位是9行9列，坐满了学生，现在做一项游戏，当铃声响后，每个同学都要与自己前后或左右相邻的某个同学交换座位一次，问这项游戏实现得了吗？说明道理。
作业：1、不计算，判断：1+2+3+4+5+……2011和1×2×3×4×5×……2011的奇偶性。
四年级奥数奇数与偶数 学生用
本讲知识点属于数论大板块内的 定性分析 部分，小学生的数学思维模式大多为 纯粹的定量计算，拿到一个题就先去试数，或者是找规律，在性质分析层面几乎为0，本讲力求实现的一个主要目标是提高孩子对数学的严密分析能力，培养孩子明白做题前有时要 先看能不能这么做，再去动手做 的思维模式。无论是小升初还是杯赛会经...
小学六年级奥数班学习
组合图形的面积 综合练习题。学校姓名。一 填写常用的平面几何基本公式 用字母表示 s长方形s正方形s三角形s梯形 s平行四边形 s圆形s扇形 二 求组合图形面积的常用方法 三 例题训练 1 例1 求下图阴影部分的面积 单位 厘米 2 巩固练习。如图是两个正方形，其边长分别是10厘米和8厘米，求阴影部...
六年级奥数班月考
1甲数比乙数多25 乙数比甲数少百分之几？2 有一堆糖果，其中奶糖占45 再放入16块水果糖后，奶糖就只占25 那么，这堆糖中有奶糖多少块。3含水率为90 的土豆片40千克，经过一段时间晾晒后，含水率降低到80 这时土豆片的质量是多少千克？4有含盐30 的盐水80克，稀释成含盐12 的盐水，需要加水...