写作训练ⅱ
书信体记事。
网络课件。写作训练ⅱ——书信体记事。
一、书信体。
1、 定义:
书信,是我们日常生活中经常使用的一种应用文。
2、 组成:
书信体作文一般由题目、称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。
二、如何将叙事恰当融入到书信之中。
1、 要写清事情的“六要素”:
时间地点人物起因经过结果。
举例:《给朋友的一封信:朋友,我想对你说》
朋友,谢谢你!那一天午饭,我没有带饭勺,本。
来打算不吃了。正要收拾东西,可是你对我说:
不要不吃,下午还有课呢,不吃饭下午不饿吗?”
我不知道该怎么谢你,只好给了你一个最甜美。
的微笑。你出去了,帮我借饭勺去了,而在你走。
后不久,我突然发现它就在书包角落里安安稳稳。
地睡大觉呢!我真是又气又恨。这时全班同学都。
吃完饭出去玩了,而你的座位仍然空空的!
终于,你回来了,而我也早吃完饭了。我都觉。
写作训练ⅱ书信体记事。
网络课件。得自己没脸见你,看着你额头上的汗珠和通红的。
脸,我就知道你跑了很多地方。你很惊讶,但在。
几秒中之后就重新缓过神来。“没关系,谁都有犯。
糊涂的时候,你既然已经吃完了,那我就一个人。
享用午餐吧!”在我对你说了实情之后,泪水在我。
的眼眶里打转……
从那以后,我明白了什么才是真正的友谊,朋。
友是多么的好……
2、 围绕作文的中心选择事件。
多观察日常生活中遇到的事。
选取新颖的题材。
3、 事件的主要部分要写具体。
1) 肖像、语言、心理、动作、细节描写。
2) 突出中心,详略得当。
三、 选择恰当的叙述方式。
顺叙 、 倒叙 、 插叙 ;
四、倒叙。1) 含义:
不是按时间先后的顺序,而是将后发。
写作训练ⅱ书信体记事。
网络课件。生的情况先写,然后再回转来交代事。
情发生、发展的经过。
2) 举例:
往事悠悠,许多的回忆,就像是。
电影的镜头,在我眼前一闪而过,消。
失了。而这其中的一件事,却时常浮。
现在我的眼前,把我拉回到那些个回。
忆之中,记忆犹新。
时间倒回到两年前。因为,计老。
师的一番话,却让我意外地获得惊喜。
—《那天 , 我笑了》
五、插叙。1) 含义:
是指在叙述中心事件的过程中,由于。
某种需要暂时中断叙述的线索而插入。
的关于另一件事情的叙述。
2) 举例:
一阵掌声把我从沉思中唤醒,这。
时,班长让我们宣誓,我的初中生活。
真正开始了。还有很多很多的事情都。
写作训练ⅱ书信体记事。
网络课件。印记着我成长的足迹,读着誓言,另。
一件事又浮现在我的脑海里。
六年级时,我的一个同学在课间。
玩耍时不小心把手指插入了椅子的洞。
里,结果拔出来时,手指断了,当时。
他整个手血肉模糊的,连骨头都清楚。
地看得见。当天,他接受了手术,并。
住进了医院。第二天,我亲自去探望。
了这位同学,还给了他一点小礼物,真诚地把问候和祝福带给了这位同学。
回家的路上,我的心情特别愉悦,也。
是那一刻,我觉得自己长大了,学会。
了关心别人。
开学典礼在掌声中结束了,带着。
老师的期待,和我们对初中生活的向。
往:我进入了人生的另一阶段。
—《成长的体验》
六、顺叙。1) 含义:
是按照人物的经历或事件发生、发展的先。
写作训练ⅱ书信体记事。
网络课件。后顺序进行的叙述。
2) 举例:
亲爱的表姐:
你好!翻开记忆的画册,依然记得在 3 年前。
我们一起玩耍的情景,往事虽然历历在目,可是 3 年过去了,我一直没有机会回去探。
望你,你身体还好吗?初三的课业负担很重。
的,你要多注意身体。
—《给表姐的一封信》
七、 表达自己的真情实感。
1) 以真实生活为题材。
2) 写自己感兴趣的事。
3) 说自己想说的话。
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