语文六年级课《山中访友》评课稿点评评课稿。
小学语文六年级优质课《山中访友》评课稿点评。
林娟老师执教的语文研讨课《山中访友》，优点很多：结构严谨、思想清晰、语言优美等等。现在我来谈以下的几点。
一、充分调动了学生的学习积极性。
林娟老师以歌曲“朋友”导入课。
题，让学生在“猜、唱、悟”等环。
节中中体会“朋友”的真正内涵，在轻松愉悦的**声中，导入课。
题，充分调动了学生的学习积极。
性。又如课堂练笔部分，学生仿佛。
不是在写作，而是在对自己的老朋。
友倾述自己的情感。又如五个小组。
竞赛，活跃了课堂气氛。
二、突出自由、合作、**的学。
习方式。积极倡导自由、合作、**的学。
习方式，是语文新课程中的一个新。
理念。林娟老师的这节课正好体现。
了这一理念，学生不再是被动地接。
受知识，而是积极主动地参与学。
习，参与交流。比如：林娟老师。
问：作者访问了哪些朋友？学生进。
行美点文追踪，他们都有较强的合。
作意识。林老师十分注重师生互。
动，当学生遇到疑难时，林老师总。
是适时地加以点拔与评价，学生在。
自主、合作、**中学习，感受新。
的理念带给我们的快乐。比如：当。
学生陷入沉默的阶段，林老师让组。
与组竞赛，还适时点拔：“还是组长亲自出马，”“有共鸣”“你喜。
欢诗歌吗”？不是缺少美，而是缺。
美的眼睛等，我们在这里真切感受。
到林老师是学生的真正朋友。
三、注重培养学生的情感态度与。
价值观。七④班的学生在林老师的指导下。
学会学习，学会如何交朋友，学会。
珍惜身边每一位朋友，为他们正确。
的人生观的形成奠定了基础。
四、注重知识的迁移。
林老师不只是教好这节课作为自。
己的任务，时时刻刻结合学生生活。
实际给予指导。比如：在体验反思。
板块，林老师问：你们的生活中有。
过这样的体验吗？又如：在课堂练。
笔板块，林老师问：“我们能不能。
抓住教室中的事物，对它们说一句。
话？”林老师还在拓展伸板块让学。
生写信，让学生带着问题走出文。
本，让学生学有所思，学以致用。
总之，这节课的优点举不胜举，我受益非浅。如果下面两点再加强，我想这节课会更完美。
一、这节课的朗读要加强。
这课课的朗读只有四次，有自由朗读，齐读两次，教师范读，朗读能培养学生良好的语感，这也是新课程的新理念，在朗读中学生能更好把握文章的内容，明确作者的情感。如果在下面两个环节加强朗读，我想会更好。一是教师范读之后不要让学生齐读，让学生个别读，与教师比赛，形成鲜明的对比。
二是在美点大追踪板块，学生找出美句的同时，应叫这位学生单独读，读出语感，读出情感。
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