班级姓名。
看拼音，写词语。
二将不能填到括号里的一项选出来。
1．造型（ ）
（1）古朴 （2）生动 （3）优越 （4）简单。
2．工艺（ ）
（1）复杂 （2）精制 （3）精细 （4）精湛。
3．构思（ ）
（1）巧妙 （2）奇妙 （3）精巧 （4）惊奇。
三照样子改写句子。
例1：老农打死了狼。
老农把狼打死了。
1．桑娜抱回了西蒙的两个孩子。
2．纤绳勒红了红衣少年的肩膀。
例2：红军夺下了泸定桥。
泸定桥被红军夺下了。
3．巨浪磨圆了岸边的石头。
4．可恶的草地吞没了老同志的生命。
四将下列反问句改为陈述句。
1．这怎么忍受得了呢？
2．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3．雷锋精神难道不值得我们学习吗？
五修改病句。
1．参加这次田径运动会的有工人农民解放军战士青年妇女和学生。
2．我上完五年级了，还有几个月的时间没有毕业。
3．昨天，整整下了一天一夜的大雨。
4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
六读句子，按要求填空。
1．鼎作为一种重要利器，象征着和___是代表的吉祥物。
2．它（宝鼎）的和___显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
3．《矛与盾》的寓意是郑人买履》的寓意是关尹子教射》讲的道理是。
七阅读短文，回答问题。
（一）我喜爱的玩具。
我的写字台上，摆放着一只小蜡猴，它只有一寸来高，是妈妈买来的一种造型蜡烛。
这只小蜡猴身上呈棕色，脸和肚皮是白色的，它蹲坐在那里，睁着一只大眼睛，双手搂着一个大蜜桃，长长的尾巴翘在后面，一副（ ）的样子，别提多逗人了！
小蜡猴总是笑呵呵地陪我写作业，我写作业不（ ）的时候，小蜡猴就好像在（ ）我说：“别着急，用心点，别像我似的毛毛躁躁，猴了巴唧的。”当我遇到难题时，它又好像在（ ）我说：
“你比我聪明，你要动脑筋，再想想，再想想，想出来给你桃子吃。”
有一次我家停电了，蜡烛也没有了，爸爸就只好把小蜡猴点着了，我可真有点舍不得！刚把小蜡猴点着，电就来了，害得小蜡猴的头缺了一块。我马上找来一块红绒布，给它缝了一顶小帽子。
从此它就戴着小帽子，还是笑呵呵地陪我写作业。不过我总觉得对不起它，而它好像在说：“没关系，这是我的（ ）嘛！
”1．选择下面适当的词语填在文中的括号里。
鼓励安慰职责俏皮耐烦。
2．归纳第二三自然段段意。
3．从文中找出拟人化的句子。
（二）掩饰过失的猫。
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看他太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
1．这则寓言写了猫掩饰过失的哪几件事？
2．这只猫最后为什么淹死了？这则寓言告诉我们什么道理？
参***：一鼎铸铭湛昌矛盾寓履构熔。
二 1．（3）优越 2．（2）精制 3．（3）惊奇。
三 1．桑娜把西蒙的两个孩子抱回来了。2．纤绳把红衣少年的肩膀勒红了。3．岸边的石头被巨浪磨圆了。4．老同志的生命被可恶的草地吞没了。
四 1．这不能忍受。 2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。3．雷锋精神值得我们学习。
五 1．参加这次田径运动会的有工人农民解放军战士和学生。2．我上完五年级了，还有几个月的时间就要毕业。3．昨天，整整下了一天的大雨。
或：昨天，整整下了一夜的大雨。4．大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。
六略。七 （一）1．俏皮耐烦安慰鼓励职责 2．第二自然段：写小蜡猴的外形。
第三自然段：写我与小蜡猴的情感。3．小蜡猴总是笑呵呵地陪我写作业。
小错猴就好像在安慰我说：我说：“别着急，用心点，别像我似的毛毛躁躁，猴了巴唧的。
” 它又好像在鼓励“你比我聪明，你要动脑筋，再想想，再想想，想出来给你桃子吃。”
（二）1．捕鼠捉鱼掉进泥坑掉进河里。2．要勇于承认自己的过失，切不可文过饰非。
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一 填空 3 1 1 从一张长25厘米的长方形纸片的一端剪下一个最大的正方形，剩下的纸片的周长是厘米。2 一个长方体的高减少2厘米后，表面积减少了48平方厘米，成为一个正方体。正方体的体积是立方厘米。3 c如图直角 abc的两条直角边bc与ab的比是1 2，如果分别以bc边 ab边为轴旋转一周，那么...
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