人教版六年级语文上第四单元测试题A卷

人教版语文六年级上册第四单元测试题a卷。

一、选择题。（40分）

1、下列词语的注音全都正确的一项是（）

a、滋润（rùn）眷恋(jùan) 和蔼(ǎi)

b、归宿(s荡漾(yang) 肆虐(nuè)

c、土炕（kàng）淤泥(yū) 麋鹿(mí)

d、遨游（á哦）渺小（ǎ哦）扁舟（biān）

2、下列词语书写完全正确的一项是（）

a、威协土炕风雨同舟三反五次。

b、盘踞纷至踏来崔璨血液

c、滔滔不决厄运慷慨世外桃源。

d、一泻千里相悖承载松脂。

3、对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是( )

a、有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。(循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。)

b、许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。 (杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑。)

c、在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。(不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。)

d、为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血；新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。(呕心沥血：此处形容费尽心思。)

4、下列句子没有语病的一句是( )

a、每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。

b、我多么想重回故乡寻觅童年的足迹啊！

c、在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。

d、我国的人口是世界上最多的国家。

5、下列各句中加点熟语使用不恰当的一句是（）2 分）

a 、“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次扔款贩灾活动，我们应踊跃参加，不应袖手旁观。

b．法家主张君权至上，纵横家以士为贵，在当时的诸子百家中，孟了的民贵君轻思想可谓别具匠心。

c．在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱，载歌载舞．真可谓“八仙过海，各显神通”。

d．初中生活马上就要结束了。三年时光一千多个日日夜夜，现在想来，犹如白驹过隙，转瞬即逝。

6、下列句中标点符号使用正确的一项是（）

a.谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。

b．古人不是说：“此中有真意，欲辩已忘言”吗？

c.在武汉大学举行的校庆仪式上，从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。

d.高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

7、将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）

最动人的是秋林映着落日而情愿把奔放的情感凝结。

让你想流几行感怀身世之泪

却又被那逐渐淡去的酡红所慑住。

晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。

那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。

a ③④b．④③c ．④d．③①

8、下列句子中修辞手法不同于其他三项的是。

a、秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边。

b、从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。

c、有人把万里长城作为“炮弹”攻击秦始皇。

d、这条山脉像一道墙壁把集宁以西的内蒙分成两边。

9、从词性来看，下列选项完全相同的一项是（）

a、森林麋鹿对象回荡 b、故事范围习惯美丽。

c、人类巨大大地合理 d、残忍善良严重冰冷。

10、下列课文题目与作者搭配不正确的一项是（）

a、《只有一个地球》--落雪b、《鹿和狼的故事》--胡勘平。

c、《这片土地是神圣的》--西雅图 d、《青山不老》--梁衡。

阅读《只有一个地球》片段，完成11-15题。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

①我们这个地球太可爱了②同时又太容易破碎了③这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

11、从内容来看，下列不属于选文所写的内容是（）

a、地球是美丽的，渺小的。

b、地球的资源是有限的。

c、地球是唯一适合人类居住的星球。

d、我们要精心保护地球。

12、划线句子的标点符号填写正确的一项是（）

ab、①“cd、①“

13、本文所使用的说明顺序，判断正确的一项是（）

a、时间顺序 b、空间顺序 c、逻辑顺序 d、从主要到次要。

14、划线句子的理解不正确的一项是（）

a、与前文相照应，简洁、形象的概括了地球的特征，突出了保护地球的重要性。

b、“可爱”是因为地球无私的养育着人类，孕育着万物。

c、“破碎”可以理解为各种原因造成的对地球的伤害。

d、说明目前还找不到适合人类居住的第二个星球。

15、对于选文所使用的说明方法分析正确的一项是（）

a、列数字、举例子 b、打比方、分类别

c、举例子、打比方 d、分类别、下定义。

阅读《这片土地是神圣的》片段，完成16---20题。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。

同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。

没有了动物，人类会怎样①如果所有的动物都死去了②人类也会灭亡③降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上④

告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

16、选出文中应填入标点符号正确的一项是（）

ab、①，cd、①？

17、对于三处划横线句子分析不正确的一项是（）

a、这是本文的主旨句。

b、这里运用了反复的修辞方法。

c、这样不仅使主题深化，而且更强化了作者所要表达的情感。

d、从这几个句子中，，直接将人类的生存和大地的保护联系起来。

18、选文的内容分别是从那几个层面来写的，分析正确的一项是（）

a、善待河水 b、善待空气 c、善待动物 d、三项都正确。

19、下列选文中没有用到的修辞手法是（）

a、比喻 b、夸张 c、拟人 d、排比。

20、“我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的”理解分析正确的一项是（）

a、大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生。

命才能延续。人类应该爱护大自然。

b. 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。

c. 大地不属于人类，她只属于神。

d、我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。

二、填空（13分）

21、①昔我往矣。

润物细无声。

路转溪桥忽见。

孤村落日残霞。

落红不是无情物。

22、以“爱心”为话题仿写句子。

爱心，是冬日里的阳光，能融化心中的坚冰；爱心是夏天里的清泉，能滋润干涸的心田；

爱心是；爱心是。

三、阅读理解。

一）阅读《只有一个地球》，完成23—26题（12分）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

人教版六年级语文上第四单元测试题A卷

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