小学五六年级英语试卷分析。
河神庙第一寄校冯旭。
一、本次五年级考试题共分两大块：听力部分40分，笔试部分60分。听力共四道题。
笔试部分，共分六个大题。第一题考察语音，学生失分较多，说明学生在平时读音不够准确，特别是多音节词，部分学生读不准，容易出错，今后要多在语音方面下工夫。第二题按要求写出下列各词的适当形式，考察了本册的重点：
动词的现在分词，还有同音词、反义词、复数形式等。因为平时练的较多，大部分同学都能得满分。第三题，选择填空，主要考察了部分短语，how many、how much等的用法，大部分同学都能得满分。
二、这份试题从整体上来说稍偏难，但注重基础，考察了本册书几乎所有的重点、难点，覆盖面很广，不失为一份好试卷。有的题目虽然较难，但都没有脱离教材。从学生做的情况看，本班的优秀率83.
20%，及格率94.29%。今后在教学过程，不能只注重基础练习，要在基础上有所提高。
小学六年级英语试卷分析。
一、六年级英语试题共分两大块：听力部分40分，笔试部分60分。本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的。
联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题的特点。
注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：
听力题的四题、五题；笔试题的。
一、二题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
三、考查的要求。
英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、画能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如：听力题的。
三、四、五题；笔试题的。
三、五、六题等。从学生做得情况看，本班的均分82.59，及格率是83.78%，整体不还很满意。一、五六年级整体试卷原因分析：
根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平。
1.课文中的固并加以运用。
2.有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。
3.课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法的练习应该多加强。
4.课堂用语的交流太少。
5.综合运用语言的能力有待提高。
二、今后教学改正措施。
1.正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛。。
在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
2.加强课内外听、说、读、写的综合训练，合语言以培养学生的综运用能力。。
3.重视基本语法的练。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。
4.理性对待学生训练过程**现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。
5.注意对重、难点句型及课文中短语的有效训。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。
三、个人教学中的几点做法。
如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：
1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。
4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。
对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急燥，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门。
课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。
也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越好。
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