2014-2015学年度第二学期第二次月考试题。
六年级语文。
一、积累和运用。
1、读拼音，写汉字。（5分）
shōu liǎn wú gū wēi xié zhàn fàng wēi zhà
风起。2、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出 。（4分）
纸屑（xiāo xiè） 痴迷（chī zhī） 臀部（tún diàn） 菩萨（péi pú ）
暮色（mò mù） 回眸（mú móu） 沏茶（ qī qiē） 燕山（yān yàn）
3、比一比，组成词语。（4分）
概腿碍湛（ ）
慨褪得堪（ ）
4、把下列词语补充完整，再任选三个写一段通顺连贯的话。（5+3=8分）
水滴石（ ）感激（ ）零莫（ ）一（ ）来去无（ ）
情不自（ ）从善如（ ）错（ ）良（ ）疾恶如（ ）
5、仿照例句的样式接着往下写。（3分）
例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地；
夏姑娘 秋姑娘
冬姑娘 6、按课文原文填空。（5+5+5=15分，每错一字扣0.5分，扣完为止。）
在和煦的春风里看不。
也看不出。从春天一直到秋天。
默写默写《广玉兰》一文中你喜欢的句子。
《石灰吟》
二、语文和生活。
一）根据有关课文，完成下列各题。
1、联系有关课文，展开合理的想象，续写《天游峰的扫路人》一文的结尾。（可以从人物的表情、动作、语言、环境等一个方面或几个方面来写）（4分）
30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。
30年后， “我”又来到了天游峰。
2、联系《最大的麦穗》和生活实际，完成下面的问题。
追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”联系实际，说说你对这句话的理解。（3分）
3、对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求**的机会。
你在生活和学习中遇到的“压力”是（2分。
面对“压力”你是如何做的？（3分。
二）阅读短文，回答问题。
风雨中的菊花。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。
“你要看点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又有分寸。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没想到小乞丐会买花。
“一束万寿菊”。小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”
“不用，你可以写‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐’。”
“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
多尔先生看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1.概括本文的主要内容
（3分）2．我来读一读文中第一自然段对于当时天气的描写，有一个非常精妙的比喻，把它找出来，好好读一读。作者这样描写天气，是为了反映出什么？（3分。
3．我来想一想那一束迎着风雨怒放的菊花，让我们感受到小男孩内心中燃烧着的一份真挚的爱。当他瘦小的身体在风雨中缓缓前进的时候，他会想些什么呢？（4分）
4．“火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。”
请你展开合理的想象，将多尔先生的、神态、动作心理活动等具体的写出来。（4分。
三、习作：（35分）
在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到现在还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。
请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他（她了我》提示和要求：
1.在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。
2.内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于。
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