2009---2010学年度第二学期。
小学六年级语文学科期末质量检测。
一、读拼音，写词语(4分)
wán qiáng róng yù lǐng yjī xiè
shū jí bō xujiě jikǒng bù
二、把下面的成语补充完整( 7分)
负( )请罪应接不( )盛气( )人神机( )算理直气( )专心( )志赞不( )口千丝万（ ）穷途（ ）路阴谋（ ）计。
精兵（ ）政风调雨（ ）山峻岭拾金不（ ）
三、用自己的话解释加线的字的意思(6分）
美不胜收锲而不舍奇花异草。
见微知著游手好闲秉烛夜游。
四、根据意思写成语(10分)
1．有心事，睡在床上翻来覆去睡不着觉。
2．雪景美，如白粉装饰，白玉雕琢。
3．说话、作文描绘得很生动，使人感到就像亲眼看见的一样。（
4．在比赛或考试中成绩优异，名次排在前面。
5．眼光锐利，动作敏捷。
6．一头银发，脸色发红，形容老年人气色好。
7．比喻同欢乐，共患难。
8．说到做到，说话和行动统一起来。
9．心跳上跳下，很不安定。
10．顾不上睡觉，忘记了吃饭。（
五、想一想，填一填（23分）
1、一心以为思。
2、孰为汝多知乎？孰（ ）为汝。
3、在八千多日的除过去的日子我留着些什么痕迹呢？
4、《十六年前的回忆》按的顺序记叙的，表现了李大钊为人民服务》是（ ）在（ ）上的演讲，我们党的宗旨是。
5、如果说，科学领域的发现有什么那么这种给给。
6、考考你在课外积累的古诗。
1）夕阳西下选自（ ）写的。
2隔江犹唱《后庭花》。 作者。
7、请与古人对诗句。
﹒却看妻子愁何在。
九州生气恃风雷。
烈火焚烧若等闲。
不脱蓑衣卧月明。
落红不是无情物。
纤毫必偿时刻不易。
快走踏清秋。
写一句关于学习方面的名言。
写一句咏物言志的诗句。
写一句环保的格言。
六、阅读短文，回答问题(20分)
一凡卡（片段）
昨天我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮里的时候，一不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到村子里去吧！我再也受不住了！
……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……
1、选择正确的答案填入横线上。
1）凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。
aａ亲热 bｂ蔑视 cｃ仇恨 ｄ喜爱。
２）“老板随手捞起了家伙就打我”的“捞”意思是。
从水里取东西 bｂ用不正当手段取得
顺手拿或取得到机会。
３）文中“打发”的意思是。
派（出去） b bｂ使离去。
消磨安排、照料。
2、凡卡从三方面向爷爷诉说了在鞋铺里受到的种种折磨。请在文中用“||划分出来。
3、读读凡卡挨打的细节描写，摘录有关动词，体会凡卡受到的折磨。
4、凡卡是怎样收拾鱼的？因为这，老板娘就捞起那条青鱼，那鱼嘴直戳凡卡的脸，说明了什么？
5、文中的两个省略号表示。
二心灵的温度。
教授的一群学生要离开教授毕业了，最后一堂课，教授把他们带到了实验室。皓首白发的教授说，这是我给你们上的最后一堂课了，这是一堂最简单的实验课，也是一堂最深奥的实验课，我希望你们以后能永远记住这最后一堂课。
教授说着，取出一个玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授把盛水的容器放进一旁的冰柜说：“现在我们将它制冷。
”过了一会儿，容器端出来了，容器里的水凝结成了一块晶莹剔透的冰块。教授说，0℃以下，这些水就成了冰，冰是水的另一种形态，但水成了冰，它就不能流动了。比如南极极地的一些冰，它们呆在那里几千年几万年了，几公里外的地方它们都不能去，更别说流向大海了，它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点大地方，我们实在替这种水感到深深惋惜和悲哀啊。
“现在，我们来看水的第三种状态。”教授边说边把盛冰的玻璃容器放到了酒精炉上，并点燃了熊熊的火焰。过了一会儿，冰渐渐融化了，后来被烧沸了，咕咕嘟嘟地翻腾出一缕缕乳白色的水蒸汽，在实验室里静静地氤氲着、弥漫着。
过了没多久，容器里的水蒸发干了。教授关掉酒精炉让同学们一个个验看玻璃容器说：“谁能说出那些水到哪儿去了呢？
”学生们盯着教授，他们不明白这最后一堂课，学识渊博的教授为什么给他们做这个最简单的实验呢？这是他们在初中，甚至在小学时都已经做过的实验，它太简单了，简单得简直让大家谁都懒得去回答。
教授看着那些不愿回答这个幼稚得有些可笑的问题的学生们说：“水**去了，它们蒸发进空气里，流进蓝蓝的辽阔无边的天空里去了。”教授微微顿了一顿说：
“你们可能都觉得这个实验太简单了，但是，”教授口气一转严肃地说，“它并不是一个简单的实验！”
教授瞅一眼那些迷惑不解的学生说：“水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己心灵的温度决定的。”教授说，“假若一个人对生活和人生的温度是0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。
”教授微笑着望着他的学生们问：“明白这堂最简单的实验课了吗？”
“不，这不是一堂简单的实验课。”他的学生们异口同声地说。
“让你们对人生、对生活的温度最少保持在100℃，这样你们的人生世界才能会最大。这就是我这堂实验课的最终实验结论。”教授微笑着说。
同学们鼓起了掌。他们记住了这最后的一堂实验课，他们知道了心灵的温度将会决定一个人的生活和一生。
1、 请给下列横线上的字注音。
晶莹剔（ ）透炽（ ）热
弥（ ）漫皓（ ）首。
2、 写出下列词语的反义词。
浅薄简单。
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