l人教版小学六年级语文综合试题。
一)班级：姓名：成绩：
一、基础知识：（35分）
1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（5分）
kūwěifěi cuìduàn liànróng yùcán kù
2.用查字典的方法完成这些题目，试试看。（3）
纯”，用音序查字法先查字母（），再查音节（），用部首查字法先查（）部，再查（）画。“纯”字是（）结构，共有两种解释：a、熟练b、专一，不杂“纯熟”的“纯”应选第（）种解释。
3.为它们选择正确的读音吧，用“√”表示。（3分）
秦国（qínqíng）擎着（qínqíng）雕塑（sùshù）
矫健（jiāojiǎo）模拟（nǐní）匪徒（fēifěi）
4．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）
废（ ）忘（ ）舍（ ）为人同心（ ）力安（）乐（）实（）求（）神机（）算。
5．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了！（2分）
1）小明不禁忍不住笑出声来。
2）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
6．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）
1）气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？（改为陈述句）
2）王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”（改为第三人称转述句）
7．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（2分）
1）待到山花烂漫时。
2何人不起故园情。
8．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！（8分）
1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（）选自《为人民服务》）
2）燕子去了，（）杨柳枯了，（）桃花谢了，（）选自《匆匆》）
3）弈秋，通国之善弈者也。（）其一人专心致志，（）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）选自《学弈》）
二、阅读：（35分）
1．课内阅读（8分）
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。
1）“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’”这句话表，表面看是实际上是透露出鲁迅先生的性格特点。 （课文《我的伯父鲁迅先生》）
2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的更引起了人们对她的。（课文《卖火柴的小女孩》）
3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
非这样做不可”，意思是心跳得很厉害”，说明课文《穷人》）
2．课外阅读（20分）
阅读短文，完成题目。
一）打伞的女孩（10分）
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。
她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。
是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。
因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，**可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
一）积累与运用。
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（2分）
打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu）
2、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿改＿＿＿1分）
3、从文中找出一个比喻句，画上“～～线。在这个句子中，作者把比成1分）
二）理解与感悟。
4、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指制宜”在文中指2分）
5、文中说两位女孩很“木讷”，理由是联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为2分）
6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人2分）
二）他要感谢那只手（17分）
1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
5）女教师走到小道格拉斯一个**棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗。
6）这是你的手老师孩子小声答道。
7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
8）我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、 给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）
2、 第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）
3、 在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
4、 从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。2分）
5、 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是。
2分）6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分）
三、作文：（30分）
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：__留在我的记忆深处。
提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；
2．把题目补充完整，再写作文；
3．如果要在作文中写校名、人名请用xx代替；
4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。
六年级语文检测题
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六年级语文检测题
2014 2015学年度第一学期六年级第一次月考试卷。语文。一 基础知识。41分 1 看拼音写词语。10分 b o yu n z x n p ng b x n d o lu n ku w m ng l ng y o y qu n su sh n ch ng 2 给加点的字选择正确的读音，在下面画上横...