荔枝。班级姓名分数
一、先解释加横线的词语，再说说句子流露出人物怎样的思想感情，最后写出自己读了句子产生的感想和联想。
1.这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。
不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。
2.母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来。
3.母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下……
4.母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。
5.母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。
6.母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。
二、根据课文填空。
文章通过写（ ）等事情，赞颂了母亲（ ）表达了作者（ ）的感情。
三、总结本课在写作方面值得学习的地方。
四、阅读同学作文，回答问题。
读《荔枝》有感。
每个人都有自己的母亲，每个母亲都把自己的爱无私奉献给了儿女们。这是我读了肖复兴的《荔枝》后的感受。
刚在郊区一所中学谋上职的肖复兴拿着当月的工资给家中快七十岁的母亲买了斤荔枝。他刚回到家中，母亲端上了一盘疤痕累累却洗得晶光透亮的沙果。正在他拿出荔枝要让母亲尝尝鲜的时候，一位老师带着几名学生来做客。
此时肖复兴望着桌上两盘水果左右为难，母亲却妥帖地将沙果拿走，留下荔枝招待客人。此时此刻母亲没有将玲珑剔透的荔枝拿走自己享用，没有置儿子的自尊心于不顾，从此可以看出作者母亲的无私和伟大。
文章里还说，母亲很喜欢吃荔枝，但每次吃荔枝时都把大的给子孙吃。从这里也可以看出母爱的无私。
我也想到了我的母亲，它同样有一颗无私关爱我的心。从我记事起，每一天，她都在无私地为我为家奉献者、操劳着：每天下班回到家里后，她不顾疲劳，买菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，还要照看我完成作业。
每当我遇到困难时，她尽自己最大的力量帮助我；她为我的点滴进步欣喜，为我的忧伤而忧伤……在我得了肾炎至今的两年里，她更是细心照料我，不辞劳苦地陪着我求医问药。为了我，她吃不好，睡不好，身体消瘦了许多。
谁言寸草心，报得三春晖。”读了《秋天的怀念》，我觉得我只有刻苦学习，不断进步，成为对社会有用的人，才能报答母亲的深恩。
1.在每个自然段后面写出段意。
2.把叙述课文内容的句子用“（ 标出来，把写作者感想联想的句子用“〈 标出来，说说二者的关系。
3.小作者写自己妈妈的事是不是走题了？为什么？
4.把最后一个自然段去掉行不行？为什么？
五、从下面两个题目中选一个，完成习作。
1.写写读了《荔枝》后的感想。
2.写妈妈关心爱护你的一件事。注意写出妈妈的外貌、动作、语言和神态。
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