一、基础知识。
1、我认真，我会工整地写正确。（8分）
tuǒ tiē ling téng zhòu wén cì
辱( )写恩（ ）
qí tǘ jǐnshèn kāngkǎi pǐcháo xùe
气（ ）2．给加点字选择正确的读音。
嶙峋（linling）憎恶（e wu）擎着（qing qin）
3.写出音节为“xie”的10个同音字，并各扩3个成语。
4、在括号中填上表示“看”的不同的词语。（2分）
、同学们在升旗仪式上，行着队礼，抬起头，（）着五星红旗。
、课堂上，同学们（）着老师，认真听老师讲故事。
、老麻雀在树枝上（）着地面上的狐狸。
、夏天的夜晚，小明和奶奶坐在院子里（）着星空，正在数天上的星星呢？
5、当回小法官，我会判断：（对的打“∨”错的打“×”3分）
、《林海》这篇课文是巴金先生写的。（）
、“能够传递信息的设备，就是多**设备。”这句话和原文中的句子一样。（）
、“五岭／逶迤/腾细浪。”这句诗朗读时的节奏是对的。（）
、《两小儿辨日》这篇文言文中，两个小孩争论的问题是太阳早上离人近还是中午离人近的问题。（）
、阅读的时候，有感情地朗读，是体会课文思想感情的又一种重要方法。（）
、《墨梅》、《竹石》、〈石灰吟〉这三首诗都是题画诗。（）
6、春节快到了，我想用一副春联来恭贺新春。
7、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧。
8、有的同学平时总爱问爸爸、妈妈要一些钱买这买那，总觉得爸爸妈妈有花不完的钱，请你用一句名言警句来劝告他。
9、“手不释卷”这个成语出自你能再写出几个这样的成语吗？（4个）、、
10、本学期我们学了不少的古诗或词，你能背一首你喜欢的古诗或词吗？
题目：作者朝代。
11、解释：在《凡卡》一文中，作者安排插叙的目的是？
12、本学期，我们跟着作家领略了我国不少的秀丽风光，有：“甲天下”的，东北的森林宝库，还跟着巴金两次经过了。
13、本学期，我从课文中还学到了不少做人做事的道理：《“精彩极了”和“糟糕透了”》明白了。
14、“为是其智弗若与？”这句话的意思是选自课文告诉我们。
15．在这学期的课文中，我们学到了很多表达方法。请举例说明（5个）
15．如果你遇到了下面的情况，应该怎么说，请你写在横线上。
路上遇到一个外地人问路，你也找不到那个地方。你说。
有人对你说：“诚信是商人的事，与我们小学生无关。”你说。
二、阅读理解。
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。
新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。
这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（he）。
人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。
可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？
想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
1.在带点的字正确的读音下面画上横线。（3分）
常识（shishi）妩媚（meimei）悲怜（lianlin）
不幸（xingxing）厚爱（hou hou）畸形（ji qi）
2.从文中找出恰当的词填在下面的括号里。（3分）
）的无翼鸟（）的无翼鸟。
3.文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（）.
4.“这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了”一句中，试着把这句话换一种说法。（2分。
5.作者为什么说“让人觉得悲怜”？你同意这种说法吗？（2分）
6.“适得其反”的意思是什么？可以用另外一个词语来替代文中的这个词不达意吗？说说“适得其反”的缘由。（2分。
7.赏析“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢。
8.文中本来是写无翼鸟的，为什么结尾又想起山鹰来了？
9.“鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。”你是怎样理解这句话的？由这篇文章你想到了什么？
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