六年级英语月考考试分析成绩分析：六年一班参考人数人，不及格人数人，其中分以下为人，差生率为%，及格率为%，优秀率为%，平均分为，最高分，最低分为六年二班参考人数人，不及格人数人，其中分以下为人，差生率为%，及格率为%，优秀率为%，平均分为，最高分，最低分为六年三班参考人数人，不及格人数人，其中分以下为人，差生率为%，及格率为%，优秀率为%，平均分为，最高分，最低分为与上次月考相比下降很多。
试卷分析：本张试卷，没有歪题、怪题，紧紧围绕基础知识而设计，题型很全，想要得高分不是太容易。
很多学生在不同的试题中，都有不同程度的失分，单项选择、连词成句这类考察重点句型的常见题，不是书写不规范，就是马虎大意，多写或漏写字母、单词，总之，基础知识把握不实，做题马虎大意，做题习惯不好。
试卷中的作文题，是本次考试失分最严重的一道题。为了能让孩子们有信心能够考好，在考试的前很多天就告诉他们考试的作文，并提供范文，希望回去能够认真背写，考试之前背写作文，发现大部分学生没有背，又提供几节课的时间背，但仍然有的同学一分得不到。
有些同学的作文是一片空白，有些同学书写不能成句、成文，表达不清，不知所云，只能得个辛苦分。
其次失分较多的题是根据实际情况回答问题，因为孩子们平时对这样的题都是做口头训练，怕落实在写上出问题，考试前复习时特意与学生们一同做一同练，可在考试中仍然有一半的学生只对一两道。个人觉得，目前只有老师把分数当回事，学生们跟本就不重视分数，尤其马上要毕业了，孩子的内心浮动很大，部分学生已经出现干坐状态。
采取的措施：针对学生的浮躁心理，加强与学生的沟通，利用课内外时间，找个别学生谈心，了解学生的需求，查找出厌学的原因，明了学习困惑，及时鼓励学生的点滴进步，适时的对学生进行心理疏导，进一步完善小组合作学习的教学模式，加强学生的管理，向管理要质量。
针对学生基础知识掌握不实，提高课堂教学效率。
从字母、单词入手，到句型、阅读、作文，逐项考核过关，让学生每堂课都有新收获，将一个个的知识点串成线、构成面。
更重要的是平时要求学生背诵的课文少、没有给学生提供课外阅读资料，没有积累下写作素材，促使学生没能形成语言表达能力。今后要多加强这方面的学习。
小学六年级英语期中考试质量分析：针对学生做题马虎大意，加大练习力度。
百炼成钢绕指柔，多给学生创造做题的机会，让学生在反复练习中，提高审题能力，细心态度，做题技巧。
针对后进生较多的现状，注重个别辅导。
在保证课堂效率的前提下，争取课时，从基础知识抓起，从最后一名抓起，不抛弃，不放弃，能提一分是一分。
六年级月考考试质量分析
2014 2015学年六年级第一次月考考试质量分析。按照学校的安排，9月28日学校组织进行了六年级月考。考试前各班营造了月考气氛，使学生端正了考风，严肃了纪律，全体师生受到了诚实守信 坦诚做人的思想教育。这次月考不仅检测了学生，摸清了实底，为我们后段教学提供了依据和第一手材料，而且锻炼了学生，为以后...
六年级月考考试质量分析
通过这次月考，不仅检测了学生，锻炼了学生，而且摸清了实底，为我们后段教学提供了依据和第一手材料。一 主要成绩及分析 这次考试我校各学科位次 语文6.2第二，与第一差0.009分 与第一的持平。6.1第三，与第一差1.198分。数学6.1班第一，第二与之差0.326分 6.2班第三，与第一二差10分。...
六年级科学月考考试质量分析
20xx年春季学期六年级科学3月月考考试质量分析。一 基本情况。成绩统计表 80分以上 7人，60 79 38人，50 59 8人，49分以下 5人，巩固率 100 优分率 12 及格率 79 平均分 67.26 最高分 90，最低分 39二 学生情况分析。通过学习，学生的知识与技能 情感态度价值观...