本次测试试卷难易程度适中。试卷内容基于教材的课标要求，重在对学生的基础知识的检测。
一)、听力部分（30分）
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。六年级学生听力失分较多，失分的主要原因有二：1.
听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。2.录音内容声音低，造成错选，误选。
二)、笔试部分（70分）
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用、读写能力及阅读短文训练的考查。现分述如下：
1、语言基础知识训练 ，是属于基础知识，主要考查学生对语法小知识点的的辨析、归纳能力。对于学英语者来说，一定要加强这项训练。这题的错误率比较高。
例如：play（第三人称单数形式）错写成(playes)
2、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。错的最多的一处是：what does tom do ?
学生错选 tom goes to school .
3、选词填空，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的。i’m
buy) a story book .正确答案应该是buying
4、连成句子，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85％，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态，另外本题单词间出现的逗号也误导了学生，影响了学生的得分，如果形式上像练习册那样，得分率可能还要高些。
5、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书。得分率并不高，同时从答题情况来看，学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的角度来分析问题。隐性问题出错率太高。
三、几点教学建议。
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是六年级英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。
我们常说，“这类题目已讲过x遍， y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
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