课题。2.郑成功。
重难。新授课。
课。1课时。型。时。
点点。学习水平识理运记解用√文。
课。1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课。
教学目标。2.学会本课8个生字，理解由生字组成的词。
语，说部分词语的感**彩。
3.了解郑成功收复台湾、建设台湾的功绩，激。
发学生的爱国情感、民族自豪感。
突破重点难点设想教学**。
凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，通过自主**了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，使学生受到爱国主义教育。
生字卡片、相关材料、**等。
教学活动及主要语言。
一、创景激趣，自主设疑。
1.谈话：同学们，你们觉得，什么样的人称得上是英雄？(生答)你知道些什么样的英雄？2.谁知道民族英雄郑成功的事迹？
学生活动。个别回答个别回答。
3.师补充，导入新课，板书课题。
4.自读课文，看看学习本课你想知道些什么知识？教师相机板书，预设，如(1)这篇课文主要讲什么？(2)《郑成功》一文介绍了他的那些事迹？(3)郑军靠什么战胜了荷兰侵略者？
二、研读感悟，自主**。
1.自读课文，勾画生字新词，思考第一个问题。
齐读课题自主质疑。
自读思考指名读分析。
2出示生字卡片，学习生字，重点指导慨、蔽、镰等字的字形音、形。
3.交流第一个问题。其他问题会不会回答。三、多元导悟，合探解疑。
1.出示地图，了解与台湾岛相关的知识。
2.读课文，看看课文哪句话概括了全文的主要内容，找出来读一读。这句话有什么作用？
3.再读课文，看看课文哪些自然段分别写了这两件事？4.
出示句子：郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
我们一定要收复祖国的宝岛台湾。”理解词语和句子含义。
5.分组学习第五自然段，看看从这些句子中你体会到些什么？相机出示句子：
1)“随着轰隆一声巨响，所有的舰船都震动起来，……飞向天空。”
个别答介绍资料勾画读一读读答读理解分组自学汇报交流。
个别答相互补充自读回答。
2)“英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌人冲去。”
6.学到这，谁能回答郑军靠什么战胜了荷兰侵略者这个问题？
7.读两个自然段，郑成功是怎样建设台湾的？8.
小结：假如没有郑成功率领官兵去收复台湾，建设台湾，台湾人民会这么喜出望外吗？是的，没有郑成功，这一切都不可能，郑成功的伟大就在这里，所有人们称他为民族英雄。
四、巩固深化，学用延展。
1.根据本节课所学内容，自由编题测试，教师巡视指导。2.面对这样一个顶天立地的民族英雄，你想对他说些什么？
板书设计。2.郑成功。
介绍籍贯。收复台湾爱国热情建设台湾民族气节总结全文。
自由编题，相互交流个别说。
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