1.山中访友。
班级姓名学号（后两位评价___
基础知识。1.为加点字选择正确的读音。
唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuǎn zhuàn)
蕴含 (yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn） 栀子（zhī zī）
2.看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng chàng hè pù bù dǒu qiào
tǐng bá shēn qū yùn hán ào mì xiá kè
同步检测。3.根据解释写出相应的词语。
)a隐蔽、僻静的小路b道德高，名望重。
( )c水波忽明忽暗的样子d很感兴趣地谈论。
智力冲浪。4.读句子，体会句子的表达方法和感情。
1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这个句子用了（ ）的修辞手法，把“老桥”比作不但写出了桥的古老，而且也突出了它（ ）的品质，充分表达了作者对桥的（ ）
2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这个句子用（ ）的手法，形象地表达了自己和这两位朋友间的。
3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的（ ）从中，我们真切地感受到。
2.山雨。班级姓名学号（后两位评价___
基础知识。1、照样子写词语例：水淋淋（abb）（）
2、在括号中填入恰当的词。
一阵阵（）一缕缕（）一首首（） 一丛丛（）
一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（ ）音符。
同步检测。3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处。
1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近。
作者将___比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由___及___由___及___的动态过程。
2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成将“飘飘洒洒的雨丝”想象成将此时的雨声联想成形象生动地写出了山雨的___美。
智力冲浪。4、熟读课文后填空。
山雨》这篇散文，是按的顺序来写的，作者通过合理而新奇的___和___并运用等修辞手法，描绘出山雨带来的___美和___美，表达了作者对山雨的___之情。
5、跟“雨”有关的诗词你还知道哪些？请选一首默写出来。
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