半期测验业已经结束，为力求到达革新讲授，以考促教，以考促学的目的，现对本次六年级语文期中测验卷子进行如次卷子分析。
本次期中测验，语文卷子从书写展览、积累运用、阅读赏析、习作平台等方面对学生的常识和能力进行较全面的检测。整份卷子密切接洽教材，存眷学生的现实，题量不大，难易适中，覆盖抄写、看拼音写词和词组、成语、 病句修改、阅读、习作等，面较广。最突出的特点是；稳中求变，稳中求新。
下面就学生答题情况以及对此后的讲授等方面作点分析，谈点观念。
一、基本情况。
本次检测 ，为让学生养成自主复习的习气，并形成要领与技能，
二、卷子监场修正。
每一班学生测验，交织监场。由五年级老师交织阅卷，且扣分严格。
三、试题特点。
本卷子分为三大模块，共十个大题。内容布局最突出的特点是稳中求变，稳中求新。此次的卷子紧扣教材中最基础的积累运用，记忆违诵即可，使卷子整体连结稳定，赐顾帮衬了中差生。
词和词组配搭、接洽瓜葛词填空、病句修改题型略活！属学生语文综合能力与要领的考查。阅读课表里材料相联合，再次体现；稳中求新。
阅读在重理解能力的考查的同时，注重了学生感情、价值**引导。作文拥有开放性的标题问题，紧贴教材的情势，又冲破教材，给学生供给了很大的习作空间。有帮助于让学生抒发自己最真实的设法和感情。
此次卷子对学生常识与技能，历程与要领，感情、态度、价值**进行了综合考评。
4、具体情中学语文卷子网况分析。
一、)书写展览。
该题较基础的看拼音写词。以往已经有经验与平时操练，本题少扣分。
二、)积累运用。
1.每一道题均等扣分情况。
具体分析。从扣分情况表来看，但只须记忆的基础常识类的题型答题是很容易的。部分同学掉分的主要原因，一是答题时粗枝大叶；二是对字形掌握得不安稳；三是诵不细致、，且重违诵而忽视字的书写不错性。
难于区别正误。不难看出学生细致分析、认真谛解、细心查抄能力与习气的短缺，常识活学活用。第四题句类也有掉分！
第小题比喻句中，把什么比作什么，学生表达的意思不准确导致失分，第3题改写成比喻句，较多学生找不到本体和喻体的相似点，致使改写不正确。第六题在平时的操练题中呈现过，还掉分紧张说明学生重谜底轻答题的思绪历程掌握，上学不敷认真中学语文卷子。也短缺实时的复习强化。
好几个学生甚或做掉了本题，太粗心了！第七题回忆课文填空存在的问题是：第2题把外国作家的名字写错，引用书名时忘记加书名号，“灵魂”的“魂”写不出来。
二、阅读赏析。
具体分析。同学们都能理解短文的意思掉分原因仍是未细读，理解句子意思题目，学生大部分错在地3小题，有部分学生漏题或没按要求划横线和加着重号，第二小题没看题把记一次写成反义词。
三、习作。是个开放性极强，合适差别条理的学生。写人记事。
从阅卷情况来看，好的方面大抵有以下几点：一是想象灵巧高明、新奇，颇有创新意识；二是内容富厚多彩，语句流畅；三是中心明确，布局比较完备。四是能用先后照应等撰著伎俩布局谋篇，过渡天然。
但学生在考场作文中反映出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视阈不敷开阔，少点儿鲜味，多写生病亲人照顾的素材；二是积累未几，语言抒发不完备，缺乏遣词造句的能力；三是撰著技法短缺，有的作文条理不清，语言颠三倒四，；四是书写不规范，字迹潦草，错白字多。
总结：对此后讲授的几点观念：
1端正进修态度，明确进修目的，养成自主进修、能埋头进修的好习气。
2 夯实语文基础。
不论是字类的规范书写、形近字、多音字 ;词类的不认识的词、成语、近义词、反义词；句类的句式转换、病句修改、标点、修辞类、古诗文、阅读材料的理解、分析、归纳综合、积累；章类的阅读积淀、撰著技法的指导等等都应在平时讲授中小水点般的渗入，更应模块式的总结复习，在进修与总结的历程中形成并不断强化要领与技能。
六年级语文中段考试试卷分析
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