教学目标：
1.能正确书写“书籍、含糊、抽屉、精兵简政”等词语，理解这些所学词语的意思，并能正确地运用。
2.通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。
3.培养好的读写习惯和学习习惯，培养学生热爱祖国语言的思想感情。
重点难点：正确识记读读写写中的词语，书写有一定的速度，美观大方。读读记记中的词语能独立完成词语的理解和运用。
教学准备：教学课件。
课时安排：3课时。
教学过程：一、激发情趣，启发谈话，导入新课。
同学们，我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一。词语是我们语文学习的重要内容，承担着连接句子的重要作用，形形色色的词语，就像一朵朵绚丽的花，装扮着语文的广阔天地。在第三单元里，我们也学习了不少生字新词。
这节课，就让我们一起走进词语盘点的世界里，感受词语的魅力吧！
板书：词语盘点。
二、合作**、总结方法。
一）读读写写。
匆匆。挪nuó 挪用挪威挪动挪移。
蒸zhēng 蒸汽蒸馏蒸腾蒸蒸日上
桃花心木 秧yāng 秧苗秧田瓜秧病秧儿扭秧歌
萎wěi 枯萎萎靡萎缩
番fān 番茄番薯番邦番号。
锻duàn 锻造锻炼锻铁锻压锻工锻锤
雅yǎ 典雅淡雅雅致优雅雅兴雅士雅号附庸风雅温文尔雅无伤大雅
勃bó 勃发兴致勃勃生机勃勃
北京的春节
旬xún 上旬下旬旬刊初旬。
熬áo煎熬苦熬熬夜熬心熬粥熬药
蒜xuàn 蒜头蒜瓣青蒜蒜苗蒜泥鸡毛蒜皮
醋c陈醋白醋米醋醋意吃醋添油加醋
饺jiǎo 饺子水饺蒸饺。
翡fěi 翡翠
拌bàn 搅拌凉拌拌嘴拌蒜。
榛zhēn 榛子榛树
栗l板栗战栗栗色不寒而栗火中取栗
筝zhēng 风筝古筝断线风筝
鞭biān 鞭策鞭炮教鞭鞭长莫及快马加鞭
麦mài 燕麦麦芽麦子
寺s寺庙寺观寺院佛寺清真寺。
逛guàng 游逛闲逛逛荡逛灯东游西逛
十六年前的回忆
籍j书籍典籍史籍籍贯国籍户籍。
屉t抽屉笼屉藤屉
怖bù 恐怖。
瞅chǒu 瞅见
魔mó 魔术魔法魔方魔芋病魔群魔乱舞
胖pàng 肥胖发胖胖墩
刑xíng 刑罚刑法刑事
哼hēng 哼哧哼唧一声不哼哼哈二将
峻jùn 险峻峻峭冷峻陡峻崇山峻岭。
残cán 残暴摧残残废残留风烛残年残羹剩饭苟延残喘
匪fěi 绑匪盗匪匪徒匪患匪夷所思。
窝wō 蜂窝酒窝窝藏窝囊窝头燕窝
啃kén 啃食啃玉米啃书本啃骨头。
舅jiù 舅父舅妈舅母娘舅姑舅舅子
为人民服务
鸿hóng 飞鸿鸿毛鸿雁哀鸿遍野判若鸿沟
鼎dǐng 人声鼎沸鼎盛鼎新鼎足问鼎三足鼎立革故鼎新
旺wàng 旺盛兴旺旺销健旺旺季。
炊chuī 炊烟炊具炊事
卖火柴的小女孩
乖guāi 乖巧卖乖乖僻乖张。
裙qún 裙子裙带套裙衬裙
兜dōu 裤兜网兜肚兜兜底兜销兜头盖脸
币b货币硬币铸币钱币本币金币纪念币
哎āi 哎呀哎呦。
橱chú 橱窗橱柜壁橱纱橱衣橱书橱碗橱
凡卡 锈xiù 铜锈铁锈茶锈水锈锈斑不锈钢
摩mó 按摩揣摩摩天观摩摩擦摩登摩挲摩肩接踵
揉róu 揉搓揉面矫揉造作。
玛mǎ 玛瑙
蘸zhān 蘸火蘸水蘸酱。
毒d病毒歹毒毒害毒打毒气毒蛇中毒以毒攻毒
撇piē 撇开撇弃撇脱 （piě 撇嘴）
噎y哽噎抽噎噎着因噎废食
搓cuō 揉搓搓板搓弄搓绳。
匣xiá 木匣话匣镜匣暗匣电匣
喳zhā 叽叽喳喳
吭kēng 吭声吭气吭哧（háng引吭高歌）
娜nuó 婀娜袅娜。
伊y伊人伊始木乃伊伊甸园伊斯兰
搅jiǎo 打搅搅拌搅动搅局搅乱胡搅蛮缠
跨越百年的美丽
埃āi 尘埃埃及苏维埃。
伦lún 伦理绝伦人伦伦巴无与伦比不伦不类天伦之乐。
藤téng 紫藤藤蔓藤萝顺藤摸瓜。
析xī 分析辨析剖析赏析透析探析分崩离析
碱jián 盐碱碱地碱土水碱酸碱
顽wán 顽皮顽固顽童顽疾顽劣
卓zhuó 卓越卓绝卓见卓然卓尔不群卓有成效
效xiào 效仿效力效果速效失效疗效效益
蚀shí 腐蚀风蚀蚀刻蚀本侵蚀锈蚀。
乏fá 乏力乏术困乏贫乏疲乏缺乏乏味人困马乏
誉yù 荣誉名誉信誉声誉驰誉。
衔xián 军衔名衔授衔头衔衔接官衔衔命
粪fèn 粪土粪便粪坑牛粪
捐juān 捐献捐躯捐助捐资捐款募捐捐赠
真理诞生于一百个问号之后
澡zǎo 洗澡澡盆澡堂擦澡。
械xiè 机械枪械器械军械农械械斗
逆nì 逆光逆反逆转逆差忠言逆耳
玫méi 玫瑰玫瑰红
域yù 地域疆域流域异域西域领域区域音域。
1.出示“读读写写”中的词语。
1）学生自由读，要求读准字音。
2）指名读词语，一人一行。 要求读的同学声音洪亮，吐字清晰，其他同学要认真听，发现问题及时纠正。ppt出示：
含糊抽屉，你发现了什么？读轻音。出示：
炊事员。注意“炊”翘舌音。“死得其所”中“得”读二声。
多音字3）**车读词。
4）大家一起读一读词语。
5）恭喜大家，我们一起努力过了词语盘点的第一关。板书：会读读准字音。
但是这样还远远不够。我们不仅会读，还要会写。现在请四人小组合作学习，哪些字容易写错，圈出来，把它们写在字卡上。
一起讨论讨论，用什么方法记住它们。
ppt出示：“籍”和“藉”，我们两个长得像，但是部首不一样。谁能说说这两个字的区别？
他们分析得到底对不对呢？不用我来评判，字典可是你们学习最好的老师呢。请同学们赶紧查查字典，看看字典是怎么解释的。
（1.2大组查“籍”，3.4大组查“藉”）字典里有无穷无尽的奥秘，希望他能成为我们学习字词中好帮手。
6）读读写写中的这些词语你们都掌握、会写了吗？老师可要进行当堂测验了。一分钟完成屏幕上的看拼音写词语，看谁写得又快又准，开始。 （同桌检查）
看来我们已经轻松闯过了词语盘点的第二关，会写记住字形。我为你们骄傲。
（7）同学们，除了掌握词语的字音、字形之外，理解词语的意思并在生活上中运用是十分重要的，同学们看看这些词，你运用什么方法，理解哪个词意思？交流一下。
我考考大家：ppt出示意思，学生猜词。
8）难度升级，你能不能运用其中一个或者几个造句？
总结：是啊，这些词语我们不仅理解了意思，还会学以致用，学会了表达。其实我们已经悄悄地完成了第三关板书：会用学会表达。同学们，看着黑板，现在你们掌握学习词语盘点的方法了吗？
二）自主学习“读读记记”
现在老师请大家四人小组，按照黑板上展示的学习方法，一起合作着学习“读读记记”里的词语。一会儿我们交流收获。
交流收获。三、课堂小结。
同学们，通过这节课的学习，通过读、写、用的方法我们又积累了许多词语，老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法，也希望同学们能够把它们记在脑海里，并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。
四、布置作业 1.熟读熟写、熟记词语 2.完成配套练习第三单元部分内容。
六年级下册词语盘点及日积月累
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六年级上册词语盘点之词语
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