课题：专题复习---圆。
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版六年级上册。
授课教师：满洲里市第十一中学张闻宇。
教学时间：2024年12月14日。
课型：复习课。
一、教学目标。
知识目标：掌握圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长和面积。
能力目标：经历知识的整理和运用过程，体会转化的思想，通过归纳概括所学知识，发展有条理的思考及语言表达能力。
情感目标：培养学生推理能力、计算能力，通过小组合作与交流，增强协作精神。
二、教学重点、难点。
重点：掌握圆的周长公式与面积公式并熟练应用。
难点：运用圆的周长公式和面积公式解决实际问题。
三、教学关键：通过变式训练，层层深入，巩固对圆的周长公式和面积公式的运用。
四、教学方法：演示法、练习法。
五、教学手段：多**。
六、课时安排：1课时。
七、教学过程设计。
一）、复习整理知识点。
1.情境引入。
已知这幅书法作品的周长是50.24cm,你能求出这幅书法作品的面积吗？要想解决这个问题需要用到我们本学期学过的哪部分知识？
2.揭示课题。
今天，我们一起来进行专题复习——圆。
设计意图：利用书法作品引起学生的学习兴趣，一方面让学生增强民族自豪感，另一方面引入本节课的内容。）
3.知识盘点。
小组交流：向你的同伴说一说圆这一章有哪些知识点？
结合老师提供的框架，回答问题，完成知识盘点。（教师板书）
二）、知识演练。
1、快速口答。
1）（ 决定圆的大小，（ 决定圆的位置。
2）圆规两脚之间的距离是圆的（ ）
3）一个圆（ ）条半径， (条直径，( 条对称轴。
4）在同一个圆中，半径与直径的比是( )周长与直径的比值是( )
2、眼力比拼。
下列图形是轴对称图形的是（ ）有无数条对称轴的是（ ）
三）、数学诊所。
1、两个半圆可以组成一个圆。
2、无论圆有多大，圆周率的值是一定的，都是3.14
3、半径的长度是直径的50
4、两圆的半径之比是3:4，则两圆的直径之比是3:4，周长之比是3:4，面积之比是3:4
四）、变式题组ⅰ
1、已知圆的半径r = 4 cm，求圆的周长。
已知圆的直径d = 4 cm，求圆的周长。
2、已知圆的半径 r = 3 m，求圆的面积。
变式一：已知圆的直径 d = 4 m，求圆的面积。
变式二：已知圆的周长c = 12.56 m，求圆的面积。
五）、变式题组ⅱ
1、解决课前问题。
2、变式提高：如果给这幅周长为50.24cm的书画作品的四周进行装裱，你能求出蓝色部分的面积吗？
3、变式拓展。
根据已知条件，求这幅书画作品的面积？
六）、课堂小结。
说说你本节课的收获？
七）、作业。
a组课本74页题；
b组课本74页第5题。
八、板书设计。
九、课后反思。
专题复习——圆。
满洲里市第十一中学。
张闻宇。
六年级圆的复习教案
圆是一切平面图形里最美的。圆是平面上的一种由曲线围成的图形，也是我们小学阶段学习的最后一种平面图形知识，把这方面知识学习好对我们今后的学习有很大的帮助。在复习前，请大家回忆在这一章我们学习了几部分知识？二 知识整理。1 在圆的认识中，我们学习了圆的定义 各部分的名称及关系，那你能准确地回答这些问题吗...
小学六年级圆的认识复习
第一单元复习 三 姓名学号班级。1 填一填。1.把一个圆剪拼成一个近似长方形的图形，这个长方形的长相当于圆的 宽相当于圆的。2.在同一个圆里，所有的直径都 所有的半径都 直径是半径的 倍，周长除以直径的值是 4.两个圆的半径分别是2 m和1 m，面积相差 5.甲 乙两个圆的周长相差18.84 cm，...
六年级《圆的复习》教学设计
教学内容 北师大版六年级数学上册，第一单元圆的复习。教材分析 本单元的知识是学生在第一学段直观地认识了圆，并学习了长方形，正方形等平面图形及其周长面积的计算，在此基础上本单元进一步学习有关圆的知识。是本册书的重点之一。学情分析 学生经过长达两周时间圆的学习，初步掌握了有关圆的知识，由于本单元知识容量...