小学思维课是一门教学，情感非常强的课程。杀人，明智，引导是三个要素的思想道德教育，激情是一个重要因素。因此，思想道德教训要放弃空洞的讲道，注重情感教学，引导学生积极的情感体验，参与教学的各个方面，以愉快的心情学习，掌握，深化道德意识，发展良好道德素质和行为。
在教学中，根据教学和学生实践的特点，使用教材刺激学生的情感因素，努力通过巧妙，创新，有趣，实现迷人的效果，使学生学习情绪上升。学习理解是意识形态和道德教训中重要的教学部分。我主要通过对文本，分析和归纳的研究，使学生意识到真理，初步形成道德意识，情感是在理解客观事物产生，深入知识，由开始，从而使学生在过程中的学习，前后道德知识，促进学生的道德感受。
如精心设计的一些精力充沛的问题，引导学生，与假说，协会，想象力，颜色，角色互换，心理转移等心理经验，学术和理性，知识和情感识别有machine 学生应该学习在具体实践中推理到道德知识的语法中形成的道德，并且分析指南是非常重要的。我基于学生的意识和教学水平困难和针对性设计一些周到，启发，指导的问题，引导学生纠正错误，从中提高判断道德的能力。情绪标准的有效性。
小学生由于年龄，家庭和周边环境，道德评价标准不可避免地存在片面和局限。因此，第一阶段的教学教学通过教材，从理性的角度来看，向学生解释社会主义的道德观，道德行为和非标准，但只有这些理性的标准是不够的，而且必须在学生的情感世界中建立情感评价标准。通过引进一些英雄或老一辈的革命者等人与崇高的道德和事物，让学生真正知道什么是高尚的，什么是自己应该学习的例子。
在指导学生学习英雄时，不仅让学生了解英雄们有什么样的高贵品质，让学生记住主人公的英雄和一些触动的细节。让学生从一个活的，真正可信的情况下感受英雄的伟大，导致爱英雄然后使用，分析指南。我现实根据实际情况，情感管理指导，让学生说服，进入大脑的耳朵。
例如，有争论：国内的东西不如进口的东西好。学生争辩非常激烈，最后一位老师从国内知名产品为国家荣耀，假冒伪劣的产品废墟名声，外来事物不是一切都好，这三个方面刺激学生热爱国内商品的感觉，引导学生澄清思想，接受良好的教学效果。
在良好的道德品德体现在具体的道德实践中，在实践中培养和实践，使学生不仅巩固道德意识，培养道德行为和能力，开创崇高的道德感。我热情鼓励，积极积极的学生进步，使学生有成功的情感体验的快乐，从而成功实现课堂教学的目标。
六年级下册思想品德
2 世界大家庭。教学目标。1 引导学生知道世界上有许多国家 人口 种族和语言的基本情况。2 培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。3 教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。教学重难点。1 知道世界上有关国家的人口 语言等。2 培养初步的阅读世界政区图的能力。教学时间。1课时。教具准备。1 世界政区图。2...
六年级思想品德试卷
班级学号姓名 注意事项 1 本学科考试为开卷考，有考生独立完成。2 本试卷分两部分，第一部分为试卷题目，第二部分是答题卡。答案应书写在答题卷相应位置，在试卷上答题无效。3 本试卷满分为100分，考试时间120分钟。一 选择题 在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请选出符合题意的选项 将该题...
六年级思想品德试卷
基础知识。一 简答。1 地球是人类共有的家园，是人类赖以生存地方，随着我国经济的发展，人们的生活水平提高了然而随之也出现了环境破坏与污染现象。现在，人们逐渐觉醒，开始重视保护环境。为什么要保护环境？请用一些事例说明保护环境的重要性，2 在学校里，我们每天都学习科学文化知识，举例说明为什么要学习科学文...