年级课题主备人教学准备。
六年级学科品德与社会。
主题单元课时。
第一单元两课时。
1追寻人类文明足迹。
黄娅妮。辅备人。
古代文明成果展示”多**课件，，搜集有关古代文明的**、文字资料。
教学目标。态度：通过让学生在走进世界的过程中，关隘自然，感受大自然对人类的捕鱼，激发学生对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就时。
劳动人民用智慧和血汗创造的，激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。
能力：通过学生的搜集调查、交流研讨，培养学生的主动参与意识和对比能力，提高学生的观察能力和实践能力。知识：
使学生直到两河流域是世界闻名的重要发源地，人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。让学生结合自己的生活实际，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响，认识这些人类的伟大创造。四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。
四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。
个性化设计：
教学重点教学难点教学过程：
一、问题引入。
为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？
师：我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生。
息，创造了古老的中华文明。
第一课时大河哺育的文明印第安文明。
出示世界四大文明古国著名河流**资料。
思考：为什么文明古国都产生在大河流域？
师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江。
流域繁衍生息，创造了中华文明。列举两河、尼罗河、定期。
泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。
小组观察教材p3**，讨论：“从山洞到房屋从石器到。
多**课件大河哺育的文明。
铁器”人们生活的变化，古老的文明与我们的生活密切相关。
出示课件介绍中国的青铜器，阿拉伯数字的发明。二、印第安文明。
师：除了四大文明古国之外，你还知道那些古代文明？
课件出示：印第安文明古希腊文明古罗马文明。
讨论：印第安文明古希腊文明古罗马文明进行比。
较，有什么不同？
三、总结本课内容。
第二课时文字的形成与演变做人类文明的守护者。
一、激情导入。
我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家，汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字，，曾经存在的两。
河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形。
文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。
课件演示：**展示从古到今世界古代不同的文字演。
变。介绍中国文字的变迁过程。
民保存了无比丰富的文化遗产，同时被日本、朝鲜等邻国借。
用，对促进中外文化交流做出的贡献。）
投影：出示同学们的作业、手抄报、硬笔书法。
师生共同进行评价。
二、做人类文明的守护者。
师：中国是世界上著名的文明古国，有着五千年的文明。
学生谈感受。（使学生了解汉字悠久的历史，为我国人。
历史，祖国各地分布着大量的文物古迹。这些历史文明古迹。
不仅属于中华民族，也是全人类的共同财富。谁愿意把自己了解的有关历史文化遗产的故事讲给大家听？
学生读自己搜集的有关资料。
你在参观或游览这些文明古迹时见到过一些不文明的做法？为了继承和传承这些文明，我们能够做些什么？
小组讨论后，以小组为单位进行汇报。
2课思想品德六年级
年级课题。主备人教学准备。教学目标。六年级学科品德与社会。主题单元课时。第一单元两课时。2浓缩人类文明的经典工程。黄娅妮。辅备人。收集有关世界古代建筑的 音像资料 了解中国 古建筑 河北 唐山的有关古建筑资料。态度通过精妙绝伦的世界古代建筑，使学生在俩届世界文化遗产的基础上，了解世界建筑史上的奇迹，...
六年级思想品德 下册 复习 1
六年级思想品德 下册 复习资料班级姓名 1 一个班级里正因为有了男生 女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的闪光点。这样，我们大家才会感受到被人欣赏的快乐。2 好女孩形象 经常脸上有微笑，温柔大方的女孩 活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩 清纯秀丽，笑起来甜甜的女...
六年级下册思想品德
2 世界大家庭。教学目标。1 引导学生知道世界上有许多国家 人口 种族和语言的基本情况。2 培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。3 教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。教学重难点。1 知道世界上有关国家的人口 语言等。2 培养初步的阅读世界政区图的能力。教学时间。1课时。教具准备。1 世界政区图。2...