为落实县市教育主管部门关于双语阅读的要求，丰富学生的阅读文库，拓宽学生的阅读视野，帮助学生形成跨文化意识，最终培养学生的阅读情趣和阅读技能，现结合六年级学生年龄特点和英语学情，特制订六年级英语课外阅读计划如下：
必读书目《新概念英语1》一到九十课。
1、教材说明。
新1》全册计144课。本册书前九十课设计的主要话题有：国籍、车牌、职业、寻找物主、提出请求、表达意愿、打算做……事、曾做过……事，询问气候、时间，买卖东西等；涉及的语法项目有：
一般现在时、过去时、将来时、形物代、祈使句、存在有、现在完成时等。包含的词汇量很丰富，有关国籍、职业、车牌、各种新鲜食物的词汇琳琅满目，这些词汇也是学习《新1》的难点之一。本册书旨在引导学生在听说的基础上，通过模仿和体验能进行适当的交际，提高学生的英语综合语言运用能力，努力学会“用英语做事”。
2、学情分析。
在授课中发现，尽管不少学生在五年级时学过一部分《新1》，但因学生基础参差不齐、家长重视程度不够、学习时间间隔太久等原因，所学内容印象模糊。所以六年级学段老师有的需要从头授起，有的需对已学内容作重点复习，再加上本学期时间较短，因此本学段老师授课任务较重。
3、学法引领。
1）融合牛津英语教材，实施整合教学。
经过分析，我们不难发现，《新1》上的很多篇章话题与我们目前所使用的牛津英语教材（以下简称教材）话题相接近。如《新1》中lesson51 a pleasant climate与6bunit5 the seasons话题融合；再如两套教材都有关于将来时的学习…在教学时，我们可以对两套教材进行整合备课，或将彼此作为话题补充，会大人降低授课难度，从而提高教学效果。
2）根据单双课安排特点，有的放矢，突出重点。
新》单双课紧密特点，又相对独立。单课为新授，双课为练习课，虽两者功能相异，单统一于话题。所以在教学中，应尽量突出单课重点，同时兼顾双课的辅助功能。
后者可以作为家庭作业布置，以自学为主，既可以锻炼学生自主学习能力，又可以大大节省集中授课的时间。
3）利用网络资源，教学效果最优化。
除了配套的磁带，网上的新概念教学**也是可以供教者和学生使用的良好资源。学生可以通过看**预习、复习和梳理知识点：教者可利用之作为备课或上课的素材。
4）教学方式应灵活、创新、凸显趣味性。
新》虽为小学生必读书目，但其性质仍为课外阅读。因此在授课中，我们应把握这一特点，以兴趣为引领，区别教材的传统语篇教学方式，讲求灵活创新，让阅读变成悦读。
4、具体时间安排。
利用晚辅导时间集中授课，同时及时落实预复习和读书笔记任务（每周不少于两篇），以巩固教学效果。
具体安排如下：
指导选读一本书目：牛津书虫系列第一级：《爱情与金钱》《苏格兰玛丽女王》《在月亮下面》《潘德尔的巫师》《歌剧院的幽灵》《猴爪》《象人》《世界上最冷的地方》
六年级阅读计划
书是文化的传承，文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生 对社会 对自然的认识往往就变得深刻。腹有诗书气自华 对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。阅读措施。1 教学时，认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训...
六年级阅读计划
一 读书要求。1 每日一佳句，每星期一首诗 五个成语，每月至少一本好书。2 每星期阅读报刊1份，与家长谈收获。3 全班同学本学期需将 日有所诵 熟读成诵。4 每人每天阅读2 3个小故事或6 10页书稿。准备一本摘录本摘录书中的好词好句好段，每月至少看一本好书，多的不限。5 学生与家长协商，根据自己的...
六年级阅读计划
班级阅读计划。六 5 班 一 指导思想。以学校阅读活动计划为引领，以大量阅读课外读物为手段，以激发学生课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的语言素养，增加语文积累为核心，促进本班形成热爱读书的良好风气，努力创建书香班级。二 本班学生情况分析。虽然现在已经是四年级，但大部分学生并没有学到一定的读...