新课程理念认为，在课堂教学中，学生是学习的主人，学生的学习是第一位的，教师要为学生更好地学习服务。基于以上理念，六年级语文教研组在10月11日下午，开展了以“从学生中来，到学生中去”为主题的教研活动。
刘秋鸯和王玲玲老师为我们做了两场风格各异的课堂展示。王玲玲老师执教的是《鹿和狼的故事》，教学过程十分流畅。先是概括课文主要内容，接着让学生填写**，记录不同时期鹿的数量和森林状况，使护鹿灭狼的后果一目了然。
紧接着引发学生思考：面对这血淋淋的现实，你有什么好办法来拯救鹿群和树林？然后与课文对照，说说放狼的理由。
最后的小练笔让学生以鹿或狼的身份向罗斯福**提提建议。教师的话不多，但每一个环节的设置都留给了学生思考和练习的空间，体现了学生学习的主动性。
刘秋鸯老师则是将课文内容与学生的情感体验、个人生活经验联系起来，让教学回归自然。《只有一个地球》是一篇文艺性说明文，这类课文的教学往往容易枯燥化、泛泛化。刘老师以“宇航员为什么会发出地球太可爱了，同时也太容易破碎了的感叹”为主线开展教学，引发学生积极主动的**。
在交流过程中，教师准确而又不露痕迹的引导给我们留下了深刻的印象。如：“宇航员说地球太可爱了，你同意吗？
”；在学生圈找出重点词语后，“这些词语都写出了地球的特点，该如何读？”；学生欣赏地球**后，“地球是我们的母亲，你能用一两句话来赞美一下我们的母亲吗？”师生的交流互动充分激起了学生对地球母亲的热爱与赞美，因此学生在回读宇航员的感叹时自然而然地渗入了情感，让课堂呈现了生机与活力。
教学长路行漫漫，我们仍然是一群探索者。在探索的过程中，难免会出现这样那样的问题，比如要克服在个别环节导致学生冷场时教师包办代替的做法；兼顾情感体验与理性分析的完美结合……但只要我们在教学中不断优化课堂教学结构，紧紧把握“一个路线，一条主线”，坚持“从学生中来，到学生中去”，“一切为了学生的发展”，一定会走向更美好、更灿烂的明天！
六年级教研活动通知
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