冀教版六年级英语复习计划
王家村小学李建军。
我们王家村小学现有学生28人，分布于王家村、有礼两村。这个班学生整体基础较好，学习习惯及学习风气浓。上一周刚结束完新课后，我们又进行了五月份考试，从这次考试中，暴露出了许多问题，在短短一个月时间里我们制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课，进行有效的复习。
为避免复习的盲目性，造成知识点的疏漏。由此我将复习分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重：
第一阶段：5月23——5月27 （三、四、五、六 ）上下册单词。
第二阶段：5月30——6月19日，归类复习。
第三阶段：6月20——7月2日。考练结合，纠错。
第一阶段以复习教材为主，对教材复习与梳理，打好扎实的英语基本功。
第一阶段，把八本课本快速地翻过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的掌握，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
1.过好单词关。
在这1周之内，让学生先单词、词组过关。首先加强单词的朗读与默写。学生四人一组，组长组织学习和考查。
2.过好句子关。
课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。
第二阶段进行专项复习，做到点面结合。
如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。
一）be的用法。
二）、语音。独立地进行音标的归纳复习。第一课时解决元音字母的发音规律，第二课时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思结合，归纳强化和练习。
二）名词、代词。这两类词对于小学生来说也是重难点，名词的单复数，代词的主宾格都是学生们的易错点。
三）、冠词、介词、数词、连词。小学英语中这几类词出现有频率不是太多，因此我们将这几类词安排为一课进行整理归类，并结合针对性较强的练习加以巩固。
四）、动词、时态。动词和时态永远是英语中的难点重点。因此我们将对动词和时态进行归类比较复习。
五）、阅读。进行阅读练习的方法指导并结合《课标导航》的阅读材料进行专门训练。
六）疑问句、陈述句、祈使句复习。
七）、交际用语。小学阶段的口语话题，其实就是一些简单句子的堆砌，它不同于我们的中文作文的写作要求和难度，一般要求8--10句话，50个单词左右。我们将选出八篇范文（写人物、写生日、描写季节等等），让学生仿说仿写。
第三阶段的复习，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
这一阶段，对于一些易混淆、易出错的语言点教师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。
总之，在复习的过程中，我们要注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力，也要培养学生口头和书面的应用能力。
附复习计划进度表：
5．23——5.27.（ 三——八）课本四会单词熟记，（专项复习）
（1.） be的用法。
2.） 词类，（名词、代词、数词、介词、动词）
3）.时态（一般现在时，一般过去时，现在进行时，一般将来时）
4），句子（陈述句、疑问句。感叹句）
（5），阅读。
6），口语交际。
6.21——7.2 考练结合。
王家村小学。
六年级英语复习计划
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