本期，我们六年级的老师在14-15周完成了新课的教学，剩下的复习时间并不多，怎么样在有效的时间内进行高效的复习呢？经过我们六年级四位老师的共同研讨，特制定本学期复习计划如下：
一、复习目标。
通过期末复习，使a、b层学生对本册教材中的词汇做到四会（听说读写），c层学生听听、说、读，尽量能听写部分比较简单的词汇，同时将3-6年级的词汇融入复习范围当中，唤起学生对已学词汇的记忆；整理本册教材中的重点句型，要求学生能准确朗读并正确书写，a层学生要求会听写，b、c层学生能翻译，对句型中涉及到的语法点进行强调。通过专题训练和模拟试题，提高学生审题和做题的能力。继续培养学生写英语小作文的能力；希望学生通过高效的复习活动获得成功的体验，提高学习英语的兴趣，树立学好英语课程的信心，为进入初中英语学习打下坚实的基础。
二、复习内容。
本期我们复习的教材是：外研社英语（六年级下册），根据教材和学生的实际情况，我们确定了本学期的复习内容：
1. 词汇。
本期六年级学生按照教材word list的要求，共学习词汇100余个，其中需要学生掌握的四会单词共有70余个，以食物、饮料、天气、太空知识、毕业用语等词汇为主，与此同时，结合以前的单词进行复习，温故而知。在平时的教学中我们将这些词汇融入到句型及课文学习中，要求孩子能准确认读这些单词，并利用课前5分钟时间进行了听写，每次至少听写10个单词。复习阶段，词汇复习是我们复习的重点。
复习时，首先我们要求学生能发准每个单词的音，其次能进行准确的英汉互译。教师通过课堂听写，增强学生对3-6年级四会词汇的记忆。同时将单词归类、音近或形近词的区别作为复习的重点。
2.句型。本期根据教材要求我们重点学习了现在进行时和一般现在时、一般将来时，学生对五年级重点学习的一般过去时遗忘较快。
因此，在复习阶段我们会将这些句型进行归类和简单梳理，让学生明白如何在正确的情境下使用相应的句型，做到语音语调正确，问答流利、准确。尤其要加强对一般过去时的学习，因为学生对动词的过去式不规则变化记忆不深刻，经常在句型使用时出现错误，因此我们会将4-6年级出现的所有动词过去式的规则变化和不规则变化进行归纳和整理，唤起学生对一般过去时的记忆和运用。在复习时，我们将对语法进行强调，让学生将重点句型中涉及到的语法点进行勾画和批准，尽量减少在句型上的失分。
另外，句子的听写也是我们本期尝试进行的，希望通过句型听写让学生对句型的书写格式更加清晰，同时注意在句型书写时的细节问题。
3．课文。教材上的课文比较生动有趣，它是对每章节的重点单词、句型的综合学习，对学生的英语综合水平及在生活实际中运用英语有很大的帮助。这也是我们复习的重点。
在平时的学习中，学生已能较准确、阅读这些课文了。在复习时我们要求学生能流利阅读，大部分篇目要求他尝试进行背诵，一些有趣的故事要求他们进行角色扮演。在复习阶段我们重点训练学生阅读时的整齐性，强调阅读时不唱读， 鼓励学生背诵课文，从而让孩子对所学课文更加熟悉，更加熟练掌握课文中的单词、句型等。
同时，部分学生有些单词不是很熟悉，因此，我们要求学生将不会读的单词进行勾画，并利用同桌或四人小组的形式在集中的时间内进行解决，在组内解决不了的问题由老师进行解决。
4．语法知识。
语法一直是学生的难点，但小学阶段涉及到的简单语法知识也是学生需要掌握的。在复习时，我们会对本册教材及以往所学教材上的语法知识进行梳理并进行二次讲解，教师使用浅显的语言进行讲解，让学生自己找出语法规律。并结合课后的练习题进行讲解、多举例，如针对过去式的变化，可将本册教材所涉及到的关键句型和句式进行归类，并进行专项训练，强化学生记忆。
另外还要让学生多做语法题，如进行单选选择专题训练，评讲答案时尽量让学生自己说明为什么这样做，在这个过程中可考查学生是否真正理解了这些语法知识。同时，将学生做过的单项选择题再次进行练习和讲解，但不是老师讲解，而是学生自己讲，从而检测他们是否真的理解。对学生易错的题进行再次讲解，争取在单项选择题上少失分。
三、复习重难点。
复习重点是单词、句型、语法、阅读和作文。难点是阅读理解和作文书写。
四、复习方法。
1.教师认真钻研教材，归纳3-6年级教学重难点，教师提前将重点单词及句型进行归类整理，在课堂上引导学生进行系统的复习。教师将要进行归纳的词汇进行分类，并以册为单位进行单词的再听写，强化学生对单词的认识。
2. 句型复习：教师提前整理好本册教材的重点句型，让学生根据模块对句型进行翻译，并以四人小组的形式对翻译进行核对，以达到准确翻译的目的。
同时强化句型的朗读，强调其中重点单词的发音。同时，强调句子的规范书写方法，让学生用重点词汇造句，并用不同的时态写句子，在此过程中对语法进行强调。尝试对句型进行听写，强调句型书写的细节，对学生进行分层要求。
3.课文复习：在平时的学习中，学生已能较准确地阅读课文了，在复习时我们要求学生能流利阅读，对重点篇目要求他们进行流利背诵。同时注重朗读时的语音语调。
4.组建英语复习互助小组。我们要求学生将课文中不会读的单词或句型进行勾画，同时将不会读的单词卡片作记号，并利用同桌或四人小组的形式在集中的时间内进行解决，在组内解决不了的问题由老师进行解决。
鼓励学生在复习时遇到问题互相帮助，共同学好英语。
5、加强笔试题型的练习（做去年和前年的两套模拟题），通过做题强化学生做题的方法，让学生对英语测试的模式更加熟悉，及时进行查漏补缺，从而在英语测试中发挥出自己的最佳水平，取得更加优异的成绩。针对学生易错题型，做相关的专题训练。
6、努力培养学生做题仔细和认真的好习惯，教会学生学会检查，做到不漏掉题也不误做题。老师要提醒学生笔试题的检查可以有错就改，但是听力题在检查时却不能随便更改答案，听力题只能检查是否都完成了，以此避免考试时因为粗心或是乱改答案造成失分。
7． 充分调动家长的力量，鼓励家长督促孩子在家的英语复习，如督促孩子进行词汇记忆、课文背诵等，逐渐培养孩子自主复习的习惯，让学生在家自觉进行英语复习。.
8.强化学生填涂答题卡的方法。学生虽然使用过答题卡，但平时使用的机会比较少，因此很容易在考试时造成失误，因此我们将利用最后三次做试题的机会，让学生学会填涂答题卡，避免因填涂答题卡出现失误而造成的失分。
9.作好毕业前夕学生的心理疏导，避免浮躁，争取让学生用最好的状态迎考。
五、复习进度安排。
本次复习知识涵盖3-6年级所有教材内容，其中6年级下册为重点复习内容。期末大致安排3周时间进行复习，具体复习内容及进度如下：
周次复习内容。
第15周易混词自主梳理、单词归类
重点句型复习及语法强调。
第16周动词过去式专项复习。
单项选择阅读理解专题训练。
模拟测试（一）及评讲。
第17周作文书写专题训练
模拟测试（二）及评讲。
考试注意事项强调。
总之，在复习阶段我们六年级四位英语教师将充分利用有限的时间让学生快乐、高效地复习，争取在期末测试中发挥出正常的水平，为小学阶段的英语学习画上圆满的句号，为初中英语学习奠定基础、树立信心。
六年级英语下册复习计划
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六年级下册英语复习计划
根据本班学生学习英语的实际情况，我制定了以下复习计划和措施。第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把上下两册每单元的ab两部。分由词到篇的顺序有重点的过一遍，通过教材的重点来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意听说读写的训练，尤其注重写的落实。注重基础单词。词组。句...
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