一、读拼音，写词语。（7′）
jìnɡ mì kuí wú yōu lǜ ēn cì juàn liàn
qiàn款报镶夫。
二、辨字组词。（5′）
慨（ ）协（ ）赌（ ）挟挠（ ）
概（ ）胁（ ）睹（ ）狭饶（ ）
三、给下列加点字选择正确的读音，用“__标出。（4′）
刚劲（jìn jìnɡ） 憎恶（zēng zèng）运载（zǎi zài） 狂风怒号（háo hào）
唱和 (hè hé) 勉强（qiǎng qiáng） 归宿（sù xiù） 自作自受（zuō zuò）
四、圈出下面词语中的错别字并改正。（4′）
留连忘返（ ）兴高彩烈（ ）慌然大悟（ ）可见一班（ ）
纷至踏来（ ）一泄千里（ ）羞愧不以（ ）刻骨明心（ ）
五、按要求写句子。（6′）
1.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。
缩句： 2.海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）
3.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（把这句话改为陈述句）
六、按根据原文填空。（10′）
1.今夜偏知春气暖。
2不知云与我俱东。
3.有所期诺有所期约。
4.惟有惟有中国才有真进步。
5.那清澈湖水中的反映了我们的经历和记忆；那回荡着我们祖辈的亲切呼唤。节选自课文作者是。
七、课内阅读。
一）捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见听见隆隆的回声。
1.根据课文内容填空。（3′）
2.短文节选自读了文中画“ ”的句子，我想起诗句3′）
3.这是一组句，通过觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的想象，从中我们可以感受到 。（4′）
二）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
1.划“ ”的句子用了的说明方法，说明了 （5′）
2.划“ ”的句子用了的修辞手法，将地球比作 、
形象生动地说明了4′）
八、课外阅读。
悠悠寸草心。
日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司，社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。
”青年很老实地回答。“那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：
“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10元钱。”
在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。
不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。
青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。
学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。
母亲回来后，见儿子替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。
青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。
第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。
”社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”
1.看到“悠悠寸草心”这个题目，你会自然的想到 （谁）的诗句3′）
2.联系上下文理解词语。（4′）
出乎意外。心安理得。
3.母亲说：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧！”（改成转述句）（2′）
4.读读文章，你觉得文中的“青年”是个怎样的人？写写你的理由。（3′）
5.孝敬父母与找工作有关系吗？请谈谈你的看法。（3′）
6.“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理。”青年人明白了什么道理？（3′）
九、习作。（27′）
人间自有真情在，第三组课文如一首首心灵之歌，唱出了爱的旋律，唱出了人间真情。读了这些文章，或许你也想起了自己在生活中一些爱的经历，请你以“真情“或”温暖“为题写一篇文章，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。
新课标人教版六年级上册语文
课题4 索溪峪的 野 学科小学语文课时1课时。1 认识并掌握本课生字，理解课文的新词。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，感受索溪峪的天然野性的。教学目标。自然风光。领悟作者抓住景物特点，先概括叙述再具体描写的表达方法。3 训练学生的理解能力和语言的表达能力。通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教...
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第六单元课程纲要。课程类型 小学语文基础型课程。教学材料 人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第六单元。授课教师 韩松焕 刘丽 魏腾飞。授课对象 六年级学生。授课时间 诗海拾贝2课时 与诗同行2课时 口语交际习作 1课时。回顾拓展一 1课时。单元目标 1 通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，...
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课程类型 基础型课程。教学材料 人教版义务教育教科书六年级上册。设计者 邳庄镇回民明德小学栗桂华。授课时间 课文 46 课时。口语交际 4 课时。习作 16 课时。语文园地16 课时。机动时间 16 课时。总计 98 课时。一 学习目标。1.在阅读和语言实践中练习巩固已学过的汉字，会正确默写本册要求...