青得里中心学校2016—2023年度第二学期。
杨素玲。2023年2月27日。
2016－2017学年度第二学期六年级数学教学计划。
一、学生知识现状分析：
六年级有学生23人。男生16名，女生7名，汉族4名、 维族 17名 、哈族2名，少数民族占全班人数的86%。大部分的学生学习态度端正，有着纯真，善良的本性。
上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。
从上学期期末成绩看良有3人、 中20人 、学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面占极大部分，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。本学期预计优达到 3人良达到 5人。
以前对知识掌握较好部分是：
1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。
2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。
3、学生书写较工整美观。
不足之处：1、学生粗心大意忘写答案。
2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运用。
二、本学期所要讲授的章节：
本册数学划分了六个单元：负数、圆柱与圆规、比例、统计、数学广角、整理和复习。
三、本学期的教学任务和要求：
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的实际问题，能根据有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解统计结果，并能做出正确的判断或简单的**，初步体会数据可能产生误导。6、经历对“抽屉原理”的**过程，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析推理的能力。7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握。
四、教学重难点：
重点：1、学会计算圆柱的表面积，援助和圆锥的体积。2、理解正比例和反比例的意义，能够用比例知识解决简单的问题。
3、会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。4、加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握。
难点：灵活运用所学的知识解决实际问题。
五、提高教学质量的措施：
1、坚持启发式教学，充分调动学生的积极性，让学生自己动手动脑。
2、采用精讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深，对学生作业认真批改。
3、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的，培养学生学习数学的兴趣。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注重培养和发展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际操作。
4、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。
5、认真做后进生的转化工作。在教会学生如何做人的同时，把工作重点防在学生如何会学，注重学生良好的学习习惯的养成教育，要求学生学会知识不仅知其然且知其所以然。
6、加强自身的学习，提高业务能力。联系生活实际，使学生体会数学**于生活，应用于生活，从而认识到学习数学的重要性。杨素玲。
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