2016-2017学年度第二学期。
数学学科工作计划。
一、学情分析。
本班共有学生31人，从上学年的期末检测的情况看，学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面比较大，部分学生的基础很薄弱，不及格人数有6人，其中一人只有10分，该学生智力非常差，连整数乘法都不太会，整数除法竞一点都不会。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高平均分，合格率和优秀率。
二、教学目标。
一）知识目标与技能。
1．通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。
2.学生在经历观察、操作等活动的过程中和认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
3.学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
4.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
5.学生在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。
6.学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系应用题。
7.学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
（二）过程与方法。
本学期数学内容要紧联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动、获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强阶级问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略能力。
三、教学内容。
这册教材包括下面的内容：百分数的应用、圆柱喝圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体等计算方法，进一步发展空间观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法提高数据统计数据的分析、**、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学的主要内容加以系统的整理和复习。巩固多学的数学知识。使学生能够综合所学的数学知识解决比较简单是实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
四、教学重点。
本册教材中的圆柱喝圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱喝圆锥的特征，掌握圆柱喝圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础。进一步发展空间观念，也可以增强阶级问题的策略和反反复，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。
最好学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识做初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算阶级一些实际问题，是教学的重点。
五、方法与措施。
(一)认真研读教材，认真备课，力争做到不打无准备之仗。
(二)认真学习新大纲和新的课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。
(三)充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种熟悉活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
(四)精心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养灵活的思维能力。
(五)加强学生作业的批改，尤其注意学生好的学习习惯的训练和培养。
(六)注意加强学生的补差工作，采用教师集中补差和学生互助等形式进行。注意将培养学生的自信和严格要求相结合。
(七)增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
(八)多创设学习情景，大胆放手让学生自学，发展学生的个性特长。
九)注意和学生家长联系，密切注意学生在家的表现，将学校教育的作用延伸到校外。将学校教育和家庭教育结合起来。
六、教学措施
一）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
二）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
三）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
四）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
五）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
六）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张**式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
七）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
八）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
九）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
十）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
十一）开展“一帮一“活动，鼓励成绩优秀的学生在学习上帮助学习有困难的同学；课后做好学困生的辅导工作，争取期末取得优秀成绩，合格率争取超过镇线。
六年级下册数学教学工作计划
珠街镇中心学校唐修妲。一 学生情况分析 本学期我继续担任六 2 班的数学教学。本班共有学生57人，男生27人，女生30人，大部分学生接受知识的能力较弱，学习基础又不扎实，依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，从而导致学习成绩不理想。还有大部分学生对应用题的题目不能理解，解题困难。本学...
六年级下册数学教学工作计划
薛二小 2018 2019 学年度第 二 学期 数学 学科教学工作计划。教学进度安排。时间。教学内容。教学方法。自学 自学 小组合作小组合作。备注。第一周 2.25 3.1 负数 2课时 认识负数 负数应用。第二周 第三周百分数 二 7课时 3.4 3.15 折扣 成数 税率 利率 解决实际问题 生...
六年级下册数学教学工作计划
六年级下学期数学教学工作计划。郑东新区美秀小学张珍。一 学情分析。六年级有学生39人，由于学生的人数不多，班主任是比较有经验的教师，对学生的学习习惯抓的比较严，六年级学生整体班级的学习风气是比较好的。学生的学习态度端正，作业书写工整 美观。但有一小部分学生贪玩，学习态度不认真，学习习惯较差，作业马虎...