菊花台小学年级：六年级设计者：教师李华科目数学完成时间：3月3号。
目标预设。学习目标自学问题生成。
1、学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆。
柱侧面积和表面积的计算方法。2、根据圆柱表面积和侧面积的关系，学会运用所学的知识解决简单的实际问题。
我还要学会：
独立尝试，复习。1、一个半径3厘米的圆，求周长和面积。这部分学2、一个长为3米，宽为2米的长方形，它的面积是习收获是什多少？
么？预设问题1、做一个圆柱形纸盒，至少需要多大面积的纸板？（接口处不计）
要解决这个问题，就是求什么？
2、圆柱的表面积包括哪几部分？
3、圆柱的表面积的计算关键在哪一部分？
4、圆柱侧面积的计算方法。1）圆柱的侧面展开后是一个怎样的图形呢？用一张长方形的纸，可以卷成圆柱形。
2）圆柱侧面展开图的长和宽与这个圆柱有什么关系？怎样求圆柱的侧面积呢？
3）圆柱的侧面积就是求长方形的面积。用长乘宽。
4）长就是圆柱的底面圆的周长，宽就是圆柱的高。
5）请你来总结一下圆柱侧面积的计算方法。
小组合作，试一试，说一说。
试着在作业本上写一写，然后在组内交流一下。
自己试独立计算。请同学上黑板板书，然后全班讲评。
互学问题解决。
组内交流。一个圆柱的底面半径是5厘米，高是14厘米。他的表面积是多少？
侧面积。底面积。
表面积。错题订正（或一题多解）：
哪个小组展示的方法让我最受启发？
群学问题拓展。
巩固运用检测。
1、知识点归纳，总结：与同伴交流学侧面积字母式子的简写方法：后我又学到了圆柱的表面积字母式子：什么？
2、教师拓展提升问题。
基础练习试一试。
课本第26试一试。
应用检测。26页练一练第一题。
错题订正：本次检测自我评价。
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