一、教材分析
1、教材的地位和作用《种植-花卉使我家更漂亮》是小学六年级劳动与技术下《家政。种植》单元中的第1课的内容。《3~6年级劳动与技术教育信息技术教育实施指南》中指出，小学生的思维活动以形象思维为主，顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导，来组织学生的劳动与技术学习活动。
六年级的同学已经具备了一定的实践基础和动手能力，学生的小组合作习惯已养成。本次教学以了解几种家庭常见的观赏花卉，向学生介绍花卉种植的基本知识为主要内容。
二、说教学目标。
本课教学通过课前参观、查阅资料、课堂学生小组交流等方式，让学生了解常见的花卉种植的基本知识。了解几种家庭常见的观赏花卉。所以我确定我的教学目标是：
1. 知识与技能：
1）、了解花卉种植的基本知识。
2）、了解几种家庭常见的观赏花卉。
2. 能力目标：
通过参观、调查等实践活动让学生了解几种家庭常见的观赏花卉以及种植的基本知识，培养学生的技术素养。
3. 情感目标：通过学习，陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。
三、说教学重点与难点。
教学重点、难点的确定是依据教材的特点，教学的目标及学生的实际(基本上同于教学目标确立的依据)确立：
1、教学重点：
了解几种家庭常见的观赏花卉，对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。
2、教学难点：
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。
四、说教学准备（百宝箱）
教师准备：花卉**。
学生准备：准备一些花卉资料、**、拾好一些树叶。
五、说教学过程：
一、谈话导入。
同学们，上课前老师带你们去一个地方，教师**一个与盆景园有关的**课件，1、同学们，你们有过种花的经历吗？你觉得种植花卉有哪些好处？
交流自己的种花经历，与大家分享。
2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。
二、了解家庭常见的花卉。
1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的**，指导观察。
1）大丽花（dahlia pinnata c**）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。 其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。
适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：
“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。
3）桂花（osmanthus fragrans lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。
人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。
4）芦荟 〔aloe vero var. chinensis (haw.)borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。
盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
5）兰花，花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：
松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，"不因清寒而萎琐"，故有"空谷佳人"、"花中君子"之美誉。
三、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。说说种植花卉带来的好处。
四、根据自己家里或者参观同学家、父母或亲戚单位的花卉种植情况填写**。
五、动手试试。
教师出示树叶贴画的作品，**介绍制作的过程。
学生根据自己的爱好设计作品，也可以小组合作。
五、教师倡议，课外活动。
调查自己学校里的花卉种植情况填写**。
读一读本单元后面的技术信息中的《中国十大名花》《水仙的栽培》《水仙的雕刻技艺》《当心，有些花卉有毒》
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六年级劳动与技术试卷上册
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