六年级辅导教学计划 2

京华教育六年级英语辅导方案。

第一次：形容词的比较级和最高级的变化形式和主要句型（六下第一单元重点），期间穿插人称代词的用法。结合课本展开，以句子操练和翻译为主，让学生达到准确运用比较级和最高级的程度。

课后有句子翻译作业。

第二次：过去时的构成及用法（六下二三单元重点），现在进行时的构成及用法，一般现在时的构成及用法（这两个在以前已经学到过，所以花费时间不会太多，具体依学生掌握情况而定）注：结合课本展开，课堂有句子操练和翻译环节，让学生初步理解这几种时态，为下节课的强化做准备。

课后有选择和翻译作业。

第三次：讲解be going to句型的构成及用法（一般将来时），并复习上节课所有时态，因为四种时态放在一块容易弄混，所以本节以练习习题为主，重点区分和应用四种时态。让学生达到能准确区分和应用这四种时态，在做题和写作时可以正确运用的程度。

课后有翻译作业。

第四次：词汇和句型训练，总结复习六年级所有重点词汇和句型，让学生达到对所学重点词汇和句型达到90%的掌握程度，这对期末的选择和填空题很有帮助。课后有默写和填空作业。

第五次：阅读训练，老师找三到四篇不同侧重点的阅读题，让学生练习，随后老师对其进行讲解和阅读技巧的传授，让学生理清阅读思路，做题更有方向性。但阅读的提高不是一时半刻的，课下还需要学生多做练习，建议学生买一本阅读资料，每天练习一篇。

第六次：作文训练，老师先命一篇记叙文让学生写，查看学生写作能力，然后根据其程度有针对性的进行作文指导。作文无非涉及的是基本语法和句子的连贯通顺程度，在语法方面学生要依据平时的语法积累，细心对动名词做出正确变化就可以了，通顺度方面，在做阅读的时候最好读出来有利于语感的培养，对写作也很有帮助。

老师通过引导学生写下一篇记叙文的方法，对写作每一步的注意要点进行分析，让学生达到能自己顺利写下一遍错误很少或没有错误的文章。

第七次，第八次，第九次，第十次：查漏补缺，复习检测。主要以提问和练习习题的方式展开，查看学生还有哪些知识方面的漏洞，再次讲解和强化练习。

让学生反复记忆考试重点，达到知识无死角。复习是教学过程当中最主要的环节，知识只有被反复记忆与应用才能真正掌握，所以花费课时较多，却最有效。

注：以上只是初步计划，具体在教学过程中依据学生掌握情况具体安排，部分琐碎语法点没有在计划中体现，但教学过程中一定会有。