六年级下册美术教学计划

一、教材分析：

本学期美术课程一共有12课，课程有《明与暗》、《泥浮雕》、《我设计的服饰》等，其类型有：造型。表现、设计。

应用、欣赏。评述、综合。探索，主要内容包括：

绘画、手工、电脑美术、欣赏等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。

教学重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美学和情意性的教学要求，兼顾学生的个性发展和知识技能的学习的两方面需求。

教学难点：情调趣味性的美术学习，设计内容要贴切学生的生活经验，强化学生学习美术的兴趣，在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

二、教学目标：

从本学期四个类型来谈：首先从造型。表现来说，运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

其次从设计。应用来说，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。然后从欣赏。

评述来说，欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。最后从综合。探索来说，结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

三、学情分析：

六年级的学生美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制造课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对各班级在美术方面有潜能、认识美能力较强的学生加强辅导，进一步提高绘画的能力。从而根据教材的要求，本期我有的放矢地进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。

贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

四、教学措施：

1、认真备课，上课。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3、做到深入钻研教材，抓基础，抓课前准备。制作好范画，幻灯片等教学手段和现代教育及时进行直观教学。

4、在教学中注重审美能力的培养，多给学生欣赏优秀美术作品，让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情操。在教学中注重创新精神和创新能力的培养，让学生多亲身参与美术活动的实践，使他们乐于**，激发创新的欲望。

5、在教学中重视学生的自评和互评，学生之间相互评价，取长补短，促进学生之间的情感，也达到他们共同的学习的目的。

6、在教学中恰当运用多种教学手段，用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、等故事、游戏、**等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

7、用生动有趣的语言、直观形象的教具、肢体动作和表情作引导，丰富学生的想象力，把学生带入一个轻松的学习氛围，引导学生入情入境，如同身临奇境般地被陶醉迷恋进而激发学生学习兴趣，展开想象的翅膀去创造着独特的个性化的艺术形象。

五、教学进度：

本教材一共12课，其中第五课，第八课，第九课，第十课按两个课时进行上课，其他课按一个课时进行上课，其课主要内容以绘画、工艺为主，以欣赏为铺，使六年级学生在学习中体会生活的美感。

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