六年级《身体综合素质训练》体育教案。
授课教师：李怡瑾。
教具。体操垫15个标志桶4个软梯2副。
教材1、往返摸地跑2、仰卧起坐、软梯训练。
1、认知目标：通过练习往返跑，发展学生身体灵敏、协调素质，重提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，掌握动作要领。
通过学习，使80%学生初步掌握往返跑的基本技术，点学习2、技能目标：
目标提高奔跑能力。发展学生腿部和腰腹力量。
3、情感目标：培养学生积极参加活动，通过集体合作，增强自难。
信心，提高克服困难的能力。
课序开始部分准备部分。
学习内容。一、课堂常规：1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好3、教师检查学生服装。
4、宣布本课的内容和要求。5、强调课中注意的安全事项。
一、准备活动。1、慢跑操场两圈。
2、徒手操。
教师活动。1、宣布上课内容，提出安全注意事项。2、教师观察学生情况。
1、教师语言要清晰2、带领学生一起进行徒手操，在做徒手操的时候充分做好准备活动，避免学生在接下来的往返跑中因准备活动没有做开而受伤。
3、要求做操动作有力，协调，动作到位。
点。快速启动，快速转体。
提高腰腹和腿部力量。
运动负荷。学生活动组织与队形强度小小。
时分7分。次111
间数。1、四列横队集合，做到“快、○○静、齐”。
2、认真听讲、精神饱满。
1、体育委员带领慢跑操场两圈。
2、学生站成四列横队跟随教师练习。
3、学生精神饱满。
慢跑操场两圈。
3钟。3、注意力集中，动作整齐。●●
钟2基础部分。
一、仰卧起坐。
游戏环节：软梯练习。
二、往返摸地跑。
学习本课第一个主要内容：仰卧起坐。
1、教师示范，仰卧—双手抱头—两腿屈膝—收腹低头含胸用力成坐姿—双肘触膝—仰卧。
学习软梯，通过软梯练习发展脚步位移速度和身体感知能力。通过变换运动的节奏、频率和方向来改变动作难度。从而提高速度，灵敏，协调素质。
学习本课第二个主要内容：往返摸地跑。1、教师示范。
2、组织练习15米往返跑。
3、积极性评价。
4、分为四排，依次练习。5、触线时重心下降，急停转身快。
练习中注意强调动作要领）
6、教师注意观察学生动作，发现错误个人或整体及时纠正。
7、优秀学生示范，强调重难点做的非常好。8、让学生在比赛中体会体育的拼搏精神，培养学生合作，竞争能力。
1、学生认真听讲并积极参与2、学生积极主动参与，认真观察示范动作，并结合示范动作理解动作要领。3、学生认真练习，掌握动作要领：第一次尝试练习，第二次巩固练习。
4、大胆展示，积极参与5、学生按要求进行练习。
1、学生认真听并认真练2、学生积极参与。
3、在练习中与同学互相团结，领会体育拼搏精神。4、注意安全。组织形式：
组织形式：——
15米↑↓ 大。
1、组织学生整。
理活动放松。
结束1、小结本课学部分习情况。
2、布置部分学生归还器材。
4、师生再见。
勇于克服困难的优良品质。
9、提醒练习中注意的事项（安全）
1、教师领做整理放松活动。
2、相互交流，相互评比。
3、归还器材。4、师生再见。
放松心情、愉悦身心，总结本次课的内容。小。
课后小结。
九年级《身体素质综合练习》教学设计及教学反思
成都新世纪外国语学校张进 一 教学内容。身体素质综合练习 二 教学理念。按照新的课程标准要求，坚持以人为本，树立 健康第一 为指导思想，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活跃的学习氛围中，掌握提高身体素质的一些基本方法。培养学生的参与和合作意识，使每位学生都能感受到运动的...
初中一年级体育课案例分析《身体素质练习》
比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师正确和错误的示范 指导放在学生练习 感悟之后，不但实现了教师由 主宰者 向 服务者 的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察 对比 坚持 总结的能力和习惯的养成也具有重要意义 三 提高 巩固 ...
六年级综合素质面试
2013年花园小学六年级综合素质面试。一 认真读题，谨慎填空。3 10 30分 1 找规律填数 1，2，4，7，11，22，29，46。2 a 1 b，a和b的最大公因数是 最小公倍数是 3 一个四位数，58 它既是9的倍数也是5的倍数，它是 或 4 有一个两位数，它的十位和个位数字的比是3 2。如...