一．学情分析。
教学对象为六年级的学生，他们已经接触了三年的英语，有一定的英语基础。在教学过程中我将重点强调学生语言的综合运用，注意能力的培养，激发学生学习英语的兴趣，重视知识的灵活扩展，建立学习英语的自信心，培养具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养其观察、记忆、思维、想象和创造能力。
真正将英语教学的目标落实到实处。为六年级的毕业考试打好基础。
二．教材分析。
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样灵活，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体结构、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
3．教材重难点。
重点。1、能按要求掌握所学单词。
2、能按要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 难点。
1．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
2．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四．教学措施。
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，营造学生在乐中学、学中用的良好氛围，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的能力。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
五．教学进度。
全书六单元新授课，两单元复习课。新授课单元6课时完成，复习单元3节课完成，机动复习3课时书本知识共48课时，不排除因为课文难学生较难接受，数次作业、考试的评析而增加课时，同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
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pep5 book7 unit5 what does he do?单元分析。一单元教学分析。本单元围绕 人物职业和生活 这一话题展开，通过校园公告栏careerday以及教室里小伙伴谈论父母职业的情景，来呈现本单元的核心词汇和句型。将在学习了 doctor,cook,driver,farmer,等职...
新人教版pep小学英语六年级上册期末综合试题
姓名班级分数。满分 100分时间 60分钟 听力部分 满分45分 一 听录音，选出跟录音相符合的一项，姓名班级分数。满分 100分时间 60分钟 听力部分 满分45分 一 听录音，选出跟录音相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号里 每小题1分，共10分 1.a.actorb.actressc.a...