班级姓名成绩：
一、 卷面分。（3分）要求书写工整美观大方，卷面整洁。
二、 拼写能手。（1 0分）
diāo xiànɡ duò jiǎo pā xià shā hé shɑnɡ péi yǎnɡ
sù zhì xǐ què páo xiào shànɡｗèi shēn yín
三、选择题。（3分）
1.下列加点字注音全对的一项是（ ）1分）
a.豁开（huò） 风靡（mǐ） 叱咤（chà） 黑魆魆（qū）
b.单薄（bó） 额枋（fānɡ） 摇曳（yè） 着陆（zhuó）
c.俨然（yǎn） 赫然（hè） 挨揍（zòu） 一绺（lǚ）
d.冠冕（ɡuān） 迥然（jiǒnɡ） 抡起（lūn） 搀扶（cān）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）1分）
a.自作自受念念有词别出新裁排山倒海。
b.孤芳自赏忘乎所以全神贯注前功进弃。
c.技高一筹心惊肉跳威风凛凛努气冲冲。
d.汹涌澎湃襟飘带舞惊天动地居高临下。
3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）1分）
a.竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
b.于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……
c.我也凑过去，一探头，咦，看见了什么。
d.进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
四、下列句子采用了什么描写方法呢？请将答案写在括号里。（4分）
1.在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。
2.“…如今叫我怎么对他说呢？……桑娜沉思着。
3.有人喊了一声：“党员也是人。
4.这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄。
五、仿照加点词语的形式，在括号里填上恰当的四字词语。（3分）
花从春走过，留下缕缕清香；叶从夏走过，留下风从秋走过，留下雪从冬走过，留下啊！朋友，我们从人生的四季走过，给这个世界留下些什么呢？
六、按要求写句子。（10分）
1.小芳对我说：“请帮我拿本书。”（改为间接转述句）
2.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）
3.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（换个说法，句意保持不变。
4.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（修改病句）
5.这次修复遇到了一个很大的难题。（缩句）
七、根据情境填写诗句。（12分）
1.望着大雨过后的望湖楼，我不禁想起了苏轼的。
2.春天，一家人到郊外踏青，看着眼前焕然一新的景色，我不禁吟诵起朱熹的夏天，夜晚走在乡间小路上，耳边传来阵阵蛙声，我想起了辛弃疾秋天，来到山村，看着眼前的绿树、青山，我想起了孟浩然的。
3.爷爷回到老家，村口的孩子笑着问他是从**来的，爷爷望着远处不由自主地吟起了贺知章的。
4.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句。
5.人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是二是三是四是为生命系统提供能源。（4分）
6.写出你平时所积累的爱国诗句2句：1
八、口语交际。（5分）
元元看见小区的小狗实在是太可爱了，她特别想养一只，但是妈妈是反对养狗的，因为妈妈觉得养狗不卫生，又影响元元的学习，如果你是元元，你准备怎样说服妈妈呢？
九、阅读理解。（25分） （一）桥（12分）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒（dǎo dào）。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似（sì shì）的折（zhé shé）回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没（mò méi）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
1.我会用“＼”划去文中加点字不正确的读音。（2分）
2.品读句子，完成练习。（8分）
1）“像泼。像倒”不仅写出了雨水之___来势之___也为下文做了铺垫。（3分）
2）用横线画出描写老汉神态的相关语句，并回答问题。（2分）
这里把老汉比作写出了老汉的与人们慌乱的表现形成对比，突出了老汉在人们心中的地位——是人们获得的“靠山”。（3分）
3.面对乱哄哄的人们，老汉当时是怎样想的呢？（2分）
老汉会想。二）蜻蜓（13分）郭嗣汾。
我关了台灯，扭亮了床头的小灯，正准备**就寝时，书桌旁边的纸门上响着“扑扑”的声音。相信一定又是蟑螂来啃那刚换上的新纸了，我赶快起来拿着拖鞋，准备给它来一个迎头痛击。可是，当我走近时，发现纸门上有一只蜻蜓在爬着，不是令我头痛的蟑螂。
我这份紧张的心情立刻放松下来。扭亮了台灯，那只蜻蜓毫不犹豫地就扑到灯罩上，浅蓝色的灯罩把它衬得特别美。
也许它需要热，也许它需要光明，也许是外面无边的黑暗和斜风细雨把它赶入我这间小房里。当它飞到灯罩上爬了几步之后，就安静地停下来了。
这一不速之客并不是不受欢迎的。它的头微昂着，正对着我。我不知道在它的千百对复眼中，我变成了什么形状，但我却十分友善地看着它，手中的拖鞋老早丢下去了。
我很少如此靠近又如此安闲地欣赏过一只蜻蜓。它的确很美丽，像一幅出自名家的图案画。身下6条纤细的长脚，支持着全身的重量，尾巴长长地拖在后面，色彩斑斓。
它的身体构造和色彩的调和，都是完美的艺术创造。想想人类用来掠过天空的飞机，原始的灵感不正是从它的身上得来的吗？
对着这一位远来的客人，我不知道如何招待它，总不能对它说一句西洋人的口头禅：“我能帮助你吗？”不过，假如这就是它要找的光和热，那么它已经找到了；如果它是为了逃避外面的黑暗与风雨，那么它已经逃开了。
在这里，它将是安全的，在灯罩下面，不必担心灯光烧灼它；有灯光保护，不必担心壁虎来吃掉它。等到明天早上也许会天晴，它也会安全地回到它的世界里去了。
微风吹动着窗帘，外面仍在风雨中。我关上小窗，回到床上，让台灯开着。但是，我相信我会睡得很安稳，虽然我平常不习惯开着灯睡觉。
1．“速”在字典里的解释有： ①快；②速度；③邀请。“不速之客”中的“速”应选第___种解释。文中“不速之客”指的是___2
2.根据短文内容，找出“我”的行为变化，填在横线上。（6分）
1）当“我”发现进入房间的不是蟑螂而是蜻蜓的时候，“我。
2）当蜻蜓爬上灯罩，安静地停下来的时候，“我。
3）当“我”关上小窗，回到床上休息的时候，“我。
3.文中有一句话写了“我”对蟑螂的态度，与之后“我”对蜻蜓的态度形成了鲜明的对比。用“ ”画出这句话。（2分）
4.对作者所要表达的情感，表述不合理的一项是（ ）3分）
a.偶然飞来的蜻蜓激发了“我”的保护欲。
b.短文表现了“我”对弱小而美丽的生命的关爱。
c.短文抒发了“我”对蜻蜓追求光明的精神的赞美与钦佩。
十、写作。（30分）根据下面提供的环境和人物，展开想象，创编故事。
环境：一个寒冷的清晨。 人物：勤劳的环卫工，活泼可爱的状状和元元。
要求：1.想象要丰富合理，围绕主要人物展开，情节能够吸引人。2.综合运用环境描写、心理描写等方法。3.不少于。
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