2014学年度第二学期期末综合测试。
六年级语文试题。
同学们学了六年的语文，一定感受到语文丰富多彩、魅力无穷吧！希望每个同学用最规范、端正的书写给自己一份满意的答卷！（考试时间：90分钟，总分：100分）
一、 在括号里填上音节为“lì”的汉字。（5分）
）（在目 （ 竿见影再接再所能及
毫不（ ）己 （ 行公事颗（ ）无收伶伶（ ）
二、判断（对的打“√”错的打“×”5分）
）1、《清明上河图》是唐朝画家张择端的作品。
）2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是司马迁说的。
）3、“哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！”是比喻句
）4、《卜算子。咏梅》中的“咏梅”是词牌名。
）5、汉语拼音中有6个单韵母。
三、文学常识填空。（5分）
1、“星期五”是中的人物，其作者是国作家。
讲述了主人公在荒岛上顽强生存的故事。
2、中国四大古典名著之一《三国演义》中蜀**师上知天文、下知地理，神机妙算，请写出两个能表现其智慧的故事的名字。
另一部作品中也塑造了一位足智多谋的军师形象，他就是。
人称这部作品是。
四、诗词名句填空。（9分）
1、《七步诗》中，诗人抒发内心悲愤，质问他兄长曹丕的诗句是。
2、《闻官军收河南河北》一诗中能反映诗人及全家人听到胜利消息后无比喜悦心情的诗句是。
3、《芙蓉楼送辛渐》中我最喜欢的诗句是。
4、中国古代一位文学家说过：人固有一死，或或
5观千剑而后识器。
五、请按对联要求将下列四句话整理搭配成两副对联：（2分）
a、春夏秋冬春为首 b、红梅正报万家春
c、绿竹别具三分景 d、梅桃李杏梅占先。
六、综合性学习。（8分）
1、请你拟一条“禁止吸烟”的宣传标语（2分。
2、即将进入中学，写下你的座右铭，来经常勉励和鞭策自己（2分。
3、总结得与失：说说小学六年来最大的收获和最大的教训，各写一句话： 4分）得。
失。七、认真阅读，相信你一定会有不错的收获。（36分）
一）广玉兰（12分）
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽(zhàn dìnɡ)放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻(zuān zhuān)了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋(diāo tiáo)谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似（sì shì）的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1、选择正确的读音。（用横线画出来）（2分）
2、按要求写词语。（2.5分）
“迫不及待”的近义词是＿＿＿热热闹闹”的反义词是＿＿＿再写三个aabb式的词。
3、用波浪线画出文中的一句比喻句。把＿＿＿比作＿＿＿这样比的好处1+0.5+0.5+1=3分）
4、选段是按＿＿＿的写法，写了广玉兰哪几种花开的形态1+2=3分）
5、“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”是作者的联想，请选择一种喜欢的花，也写一个由此花引起的联想。（1.5分）
二）什么最广阔（11分）
“世界上什么最广阔？”我问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……
瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏追上去：“给我看看！
”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出雪来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……
我又继续发现……一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。
时间一秒秒过去了，而他依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。
1、“毫不犹豫”的意思是写一句话用上“毫不犹豫2分）
2、最后一自然段用的手法（1分），着重强调的是2分）
3、“老师说最广阔的东西就在你生活中，需要你自己去发现。”这话对我们的启发是2分）
4、短文通过和这两件事（2分），告诉人们2分）
三） （13分）
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很漂亮，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
有一次，这些贝被送到海岸上，当海水哗哗地落潮之后，他们却被永远地留在沙滩上，再也没有回去。蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉啮(niè) 掉，空剩下两个硬硬的壳。这壳上曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、旋涡(wo)和潮峰起伏的形状。
现在他们生命结束了！①这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时侯，就是一只难看的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好忍受着内在的折磨。
他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的资格；但他默默地忍受着，他说不出来。
他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完整了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。他们又发现了这一只两片瓦砾似的壳，用脚踢了过去。在踢开的地方，孩子们发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
这是什么东西？” 这是珍珠！嗨，多少见的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”
这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？②这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找他。
1、划线句子①中的“这色彩和线条”指的太阳的颜色和的形状。（2分）
2、划线句子③中的“可怜”指这只贝可敬”指这只贝4分）
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