中堡小学六年级情况分析

一、学生情况分析。

我班共有学生64人，男生44人，女生20人。是三个学校的学生合在一个班，三年级时桥工小学撤校10个学生合在中堡小学，四年级时中林小学撤销16个学生合在中堡小学。这个班级是我从三年级带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级。

经过前几年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有一定的语文素养，一部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习。还有部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是没有良好的学习习惯，还需要老师加强管理。但本班的学困生还是很多的，主要有黄杰、彭超、付德林、郑和平、杨在群、吴勇兵、黄玉乾、王代兵、谭定奎、胡伟翠、陈华、姜大熊、张志平、谢良参、腾启权、肖正林、陈昌飞、蔡付琳这18名后进生，蔡付琳患有癫痫病，很难沟通，课堂上不听讲，也从不完成任何作业。

肖正林和陈昌飞智力上有一定的障碍，三人的各科基础非常差，致使教师的辅导无从下手，平时测验经常个位数，有一名特殊学生，腾启权，二年级上学期因病就在家自学，数次劝返，加之有厌学情绪和家庭教育管理的原因，均未果，实属无奈，其中还有一些学生的学习处于脱节的状态，要让其有所进步，很是困难。本班优生较少，平时能够自觉踏实主动学习的学生主要有：彭宗秋、高悦、罗林、朱永利、彭宗嫦、伍伶俐、陈秋凤这7名学生；我班学生大多处在偏远高山，因此卡户生较多，有33人，因无经济作物作支持，好些家长都出门务工，有一半左右的学生家长有一方都在外打工，还有7名学生的父母都常年在外，对于这部分学生老师们也是特别关注。

二、成绩分析。

2024年春季学期学业水平测试，各科成绩均不理想，参与考试学生62人。语文：全镇第六名，最高均分81.

31，50人及格，平均分69.03，及格率80.65%，优秀数20人，优秀率32.

26%，失分较多的是阅读题；数学：全镇第六名，最高均分78.32，36人及格，平均分60.

94，及格率58.06%，优秀数18人，优秀率29.03%，失分主要是在解决问题上；科学：

全镇第十名，最高均分90.44，48人及格，平均分68.92，及格率77.

42%，优秀数22人，优秀率35.48%，失分主要在实验题和简答题；品德与社会：最高均分62.

71，全镇第六名，23人及格，平均分51.45，及格率37.10%，优秀数5人，优秀率8.

06%，失分主要在填空题和简答题；英语：全镇第六名，最高均分74.84，47人及格，平均分69.

70，及格率75.81%，优秀数22人，优秀率35.48%，失分主要在听力题。

从各科的排名情况来看，除了科学在全镇靠后外，其余科目均在全镇中间水平，只有英语和全镇最高分相差5分，差距较小，但是其余四科均在10分以上的差距，特别是科学学科相差近22分，由此看，我班的学习成绩要想有提高，是我们所有老师面临的极大考验；从考试成绩看，每科都有2个左右的个位数。由于正处于六年级，时间有限，在今后的辅导重心要放在中间水平和靠后的学生上，希望在成绩方面有质的提高。

三、今后措施。

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确学习的目的，端正学习的态度。

2、加强中差生的辅导，注意辅导时间的合理安排。首先要帮助中等生在原有的基础上有明显的提高。其次，那些基础差，但还可以听懂现有知识的学生，教师要在课堂上给予更多的关注，课后给予适当的辅导，帮助他们尽快赶上。

对于那些基础特别差的学生，教师仍要尽自己的努力，引导他们从最简单的内容下手，使他们每天都有所收获。

3、加强家校联系，让家长及时了解自己孩子的学习情况。教师要耐心沟通，使家长明白教育管理的重要性，让家长积极配合学校教师的工作。促使家长做好每天的家庭作业督查，并经常与自己的孩子进行交流，帮助他们认识学习的重要性。

4、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

5、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

6、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

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