小学六年级语文《相片》教案及教学反思

小学六年级语文《相片》教案及教学反思。

相片》叙述了一位农村妇女给战火中的丈夫寄相片、写信的事，表达了老百姓对战争的恨，对自由与幸福的渴望。下面给大家带来的小学六年级语文《相片》教案及教学反思，希望能帮助到大家！

小学六年级语文《相片》教案范本一。

说学习目标：

1、学习积累生字新词“抗属，良民证，验讫，呆板，戳记，忌讳”

2、了解**的来历和用途，感受劳动人民痛恨侵略，渴望幸福与自由的思想感情及中国妇女的传统美德。

3、学习用简洁的对话来开展情节、刻画人物性格的写法。

说教学过程：一。导入。

距保定七十公里处有一个享誉全国的5a级旅游景区。这里碧波荡漾，水天一色，簇簇荷叶随波荡漾，密密的芦苇随风摇曳。美丽的白洋淀孕育了一个如荷花般清新美丽的文学流派这就是“荷花淀派”，而她的代表人物就是生于此长于此文坛巨匠孙犁先。

生。今天我们就跟随孙犁先生的美文《相片》，走进六十多年前的白洋淀，了解那时的事。认识那里的人。

二、看标题，猜内容(提前预想，提高兴趣)

三、自读课文完成下列任务：

1、勾画生字新词，利用工具书和上下文理解其意义，并整理在积累本上。

2、概括回答本文的主要人物及其事件。

3、说说本文故事发生的时代背景(力求从文中找出依据)补充资料：

四、**相片，品味人物。

1、从文中找出有关相片的信息：相片的来历，相片中的人是谁。

怎样的神态。

照相时的心情照相时的情形，相片的最初用途，相片的反映了什么？相片的最后用途是什么，这表现了人物怎样的思想与性格。

2、读了课文我们只知道青年妇女要“我”**信件，却不知最终怎样写的，请你为她**出来。(注意书信的格式细致问候，追忆往事，表达心愿，殷切鼓励)(写作基于阅读，从阅读延伸开去，把写信作为教学的最终落脚点，及检验学生的学习效果，有能培养学生的写作能力，升华学生的情感体验。)

五、赏析语言。

学习写法。引：本文情节的展开、人物的刻画都运用的是什么描写呢？

**语言描写的方法。

1、人物语言有什么特点？(句式长短上，所选取的语言的表现力上)

2、“某某说”的位置。

3、对“说”的修饰语。

六、归纳总结。

1、本节课你学到了哪些生字新词。

2、你思想上有什么收获。

3、你学到哪些写作方法。

七、检测题。

1、解释：验讫。

注音。哆嗦。

忌讳。看拼音写汉字chuō记( )

2、本文主要的事件是什么？用一两句话来概括。

3、远房嫂子为什么要将良民证上的**寄给前方打仗的丈夫？

4、本文描写人物主要运用了什么描写方法？倒数第二段抬高声音说能不能去掉，为什么？

小学六年级语文《相片》教案范本二。