泗水育才学校六年级下册《语文》教案。
课题：第一单元。
民风民俗。语文园地。
课型：新授课。
课时：1课时。
主备人：徐清波。
使用人：教学目标。
1.回顾本单元课文内容，引导学生在习作中运用详略得当的写作方法。
2.通过阅读句子，进一步体会作者描写事物的方法，理解词语在不同语境中的表达形式不一样，意思一样。
3.了解习俗的寓意。
4.培养学生书写句段及审美的能力，提高书写速度。
5.正确朗读并背诵古诗《长歌行》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。
教学重点难点。
1.重点：培养学生书写句段及审美的能力，提高书写速度。
2.难点：体会作者详略得当的写作方法，理解运用不同的词语表达相同的意思。
课前准备。教师准备：多**课件。
学生准备：预习语文园地。
课时安排。1课时。
一、目标解读，预习反馈。
一）、展示目标。
1.回顾本单元课文内容，引导学生在习作中运用详略得当的写作方法。
2.通过阅读句子，进一步体会作者描写事物的方法，理解词语在不同语境中的表达形式不一样，意思一样。
3.了解习俗的寓意。
4.培养学生书写句段及审美的能力，提高书写速度。
5.正确朗读并背诵古诗《长歌行》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。
二、合作**，交流展示。
一）、交流平台。
1.这一单元的主题是什么？分清内容的主次。
1 -泗水育才学校六年级下册《语文》教案。
2.读读交流平台，看看《北京的春节》是如何分清主次的。
3.想想《腊八粥》是如何分清主次的。
4.读文章分清主次，有什么好处？(能领会作者要表达的主要意思)设计意图：了解文章应该分清主次，才能中心突出，表达清楚。
二）、词句段运用。
读句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
1.(1)加点字“一律、清一色、都”,这些词的意思一样，是全部的意思，如果都用一个词表达就看得疲劳了。
2)“勇夺第。
一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹”,这些词的意思也一样，都是夺得了第一名。
2.一个意思用不同的方法来表达，避免重复，增强了文章的可读性。
3.(课件出示)举例：文艺节目开始了，幼儿园小朋友送来的拳击舞蹈让我们开怀大笑，精彩的相声逗得大家前俯后仰，小品表演让大家笑声不断。
同学们在这一天唱啊跳啊，沉浸在愉快的气氛中。因为今天是我们的节日！教师点拨：
这一段是如何表达孩子们愉悦的心情的？4.学生用相同的方法造句。
设计意图：体会同一种意思不同的表达方法。
三)了解寓意(课件出示)。
1.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。
过年的时候吃鱼：寓意年年有余。
建筑上雕刻蝙蝠：“蝠”通“福”,意味“福从天降”。在瓷器绘画、玉器雕刻上经常见到红色蝙蝠，寓意“洪福(红蝠)齐天”。
2.拓展(课件出示):油糕：寓意年年高，步步高升。
喝红枣、核桃等泡好的糖水：寓意新的一年甜甜蜜蜜。
摆火炉：寓意一年红红火火、旺旺旺。
2 -泗水育才学校六年级下册《语文》教案。
设计意图：了解常见的习俗的寓意，感悟中国的传统文化。
三、精讲点拨，学科建模。
一）、本单元阅读方法。
读文章分清主次，领会作者要表达的主要意思。
二）、本单元书写方法。
1.观察行书。
2.行书模仿书写。
3、发自内心地热爱书法。
三)读准古诗。
1.学生自读古诗。
2.按节奏读古诗(课件出示)。
长歌行。汉乐府。
青青/园中葵，朝露/待日晞。
阳春/布德泽，万物/生光辉。
常恐/秋节至，焜黄/华叶衰。
百川/东到海，何时/复西归？少壮/不努力，老大/徒伤悲！(四)理解诗意。
1.(课件出示)难理解的词语：长歌行：汉乐府曲调名。
葵：冬葵，我国古代重要的蔬菜之一，可入药。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
阳春：温暖的春天。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华：同“花”。
百川：河流。
3 -泗水育才学校六年级下册《语文》教案。
徒：白白地。
2.最后理解重点句子的含义。
早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
五)深入悟情。
1.《长歌行》是一首汉代乐府民歌，它从“园中葵”说起，再用水流到海不复还打比方，说明光阴似流水，一去不复回，最后劝导人们，要珍惜青春年华，发奋努力，不要等到老了再后悔。
这是一首劝诫诗，你还知道哪些关于劝诫人勤奋、惜时的诗句、格言？谈一谈自己的感想或体会。
学生自由汇报，谈感想。
四、当堂训练，巩固新知。
词句段运用——习俗的寓意。
1.课件出示课本中的例句。自读句子，思考：你了解这些习俗的寓意吗？
2.再次背诵，小组检查。
五、归纳总结，拓展提升。
1.习作中运用详略得当的写作方法。
2.词语在不同语境中的表达形式不一样，意思一样。
3.六年级学生应在写好字的基础上提高书写速度。
4.要在理解古诗意思的基础上熟读成诵。
板书设计。语文园地。
一)交流平台：分清主次。
二)词句段运用：
4 -泗水育才学校六年级下册《语文》教案。
1.一个意思用不同的方法来表达。
2.了解寓意。
三)书写提示。
四)《长歌行》(珍惜时间)教学反思。
六年级下册语文园地八
四 以 青蛙过生日 为例，讲解写童话的思路。示范写作。五 作业。根据老师的方法及步骤，写一篇童话故事。教学时间 2012年12月17日。教学内容 关于编写童话的习作教学。教学目标 1 激发学生想象能力 2 学习写童话的方法 3 形成有情趣的童话故事。教学难点 学生想象能力的培养，编写有趣的童话故事。...
六年级下册语文园地四
精品文档。课时备课。教学时间 教学时间 年月日教学课时 5课时。教学内容 人教版六年级下册第四单元口语交际 习作。四 回顾 拓展四教学目标 1 激发学生珍爱生命，学会生存 具备自我保护的本领。能把自己看到 听到 读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。2 能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。3 ...
部编版六年级下册语文《语文园地四》教案
部编版六年级下册语。课题。文语文园地四。课型语文园地四。授课时间。2课时。1.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。教学。目标。2.读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，...