一、看拼音，写词语。
qiū yǐn kěwànɡjīnɡ yì ào rán cháo xuè jiǎn lòu
二、形近字组词。
钳挣仿侍（ ）
柑筝妨待（ ）
三、在下面的词语中，选出恰当的搭配起来。
整理秩序发挥故障
整顿错误发展问题。
改造笔记发生作用。
改正自然发现生产。
四、仿写词语。
絮絮叨叨。翻来覆去。
微风习习。五、把不同类的打上×，同类的打√。
1．苹果水果桔子葡萄蜜桃西瓜 （
2．曲艺电影歌舞录像报纸戏剧 （
3．长江黄河珠江汉江淮河泯江 （
4．背心汗衫衣服衬衫棉袄大衣 （
六、给下面一段话加标点符号。
有个渔民带着儿子走过海滩那孩子赤着脚他踏着了沙里一块硬东西就把它挖出来。
爸爸你看他快活地叫起来这是什么。
七、按要求填空。
1．人们赞美友谊，寻求友谊，因为友谊对我们每个人来说，都是生活的必需。请你写出一句有关友谊的诗句来。
2．愉悦的笑容醇厚的歌声。
请你再写两个。
3．时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说。
名人名言）
4．你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。
八、按要求写句子。
1．请你写两句谚语。
2．请你写两句歇后语。
九、阅读理解。
战胜命运的孩子。
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当**家；一个爱好画画，想当美术家。
不幸的很！想当**家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。‖
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是灵敏的，为什么不改绘画呢？
”接着他对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但耳朵还是灵敏的，为什么不学弹琴？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。‖
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到耳聋反而更好。因为，它可避开一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利。
因为，它能够免除许多无谓烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成了**家，饮誉天下。‖
一天，美术家和**家又遇见了那个老人，他俩非常激动。拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
1．原文已用“‖”线分成四段，请概括各段大意。
2．用“__画出点明文章中心思想的句子。
3．解释课文最后一句话的含义。
十、快乐习作。
在你所经历的生活中，一定有不少难忘的人或事，选择你印象最深的人或事写下来，做到感情真实，内容具体，语句通顺。
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