《安塞腰鼓》教案。
教学目标。1.知识与技能：
1）学会课文中的生字词。（2）熟读课文。
3）理解课文内容，掌握文章的写作特点。2.过程与方法：
1）引导学生借助文字描绘再现形象领略意境。
2）引导学生品读描绘形象，揭示内涵的排比句，从不同角度，层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并发表对课文的见解即教学的重点。
3.情感态度与价值观：
1）领悟作者所歌颂的生命的力量，并将这种精神融入学生日常的学习中，成为学生改变自我现状的精神动力。
2）通过对文章的朗读、分析揣摩，感悟文章的主旨与情感。
教学重难点。
课文中提到的“相片”的主要内容和代表意义，感受以青年妇女为代表的老百姓对战争的痛恨和对自由幸福生活的渴望。
教学时间。1课时。
教学方法。讲授法、讨论法。
教学准备。多**课件及相关资料。
教学过程。一、创设情景，导入新课。
多****“安塞腰鼓”表演的画面，学生欣赏。1.提问：
看完这些画面，你有什么感受？（学生自由回答）你知道安塞腰鼓是一种怎样的艺术形式吗？2.
交流查阅的有关资料；安塞腰鼓的资料。资料：
安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2024年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实，悍勇威猛的个性。
2024年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
今天我们一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。二、听读课文，整体感知。
1.看表演片断，听全文朗读（配乐，配画面）。注意朗读者有没有读错的地方。2.思考问题：
1）安塞腰鼓总体上给你什么感受？它有什么特点？
壮阔，豪放，火烈的安塞腰鼓。粗犷，雄浑，动力十足的安塞腰鼓。宣泄生命力量的安塞腰鼓。安塞腰鼓有热烈的舞姿，有巨大的力量，有沉重的鼓声，有深厚的土壤。
2）这篇文章运用最多的修辞手法是什么？你觉得有何效果？
排比，有句子内部词语的排比，有句子的排比，有段落的排比。这些排比使文章气势恢弘，语气连贯，节奏明快，感情强烈。
3.**手机精彩的导学作业。
三、指导朗读，引导学生有感情有节奏有气势的朗读1.过渡：
安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞，为了表现生命伟大，粗犷，豪迈的力量，作者十分。
注意形式与内容的和谐。我们重点朗读其中一个片断，感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏，排山倒海的气势，来与所要歌颂的生命的力量相辅相承的。
2.以第五节来示范朗读：
1）**片断（配乐，配画面）。注意听清朗读者处理的语音轻重，语调的抑扬，语速的快慢。
你觉得他读的怎样？哪些语句读的好？指导朗读，读准重音，读出节奏，气势：
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（增强气势）骤雨／一样，是急促的／鼓点；旋风／一样，是飞扬的／流苏；乱蛙／一样，是蹦跳的／脚步；火花／一样，是闪射的／瞳仁；斗虎／一样，是强健的／风姿。（节奏感强，渲染动感形象）
黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！（感情充沛，富有感染力）
2）小结：本文段使用排比，将安塞腰鼓的力与美推到极致。（3）配合**，画面齐声朗读。
4）小结：作者利用排比句式的节奏，气势与激，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。现在请大家有感情地朗读文章其他部分，读出节奏，气势，品味精彩语句，说说自己对这些语句的理解。
四、学生品读，体验感悟。
1.学生选择自己认为精彩的语段进行朗读并作点评。2.小小组合作学***。
3.抽读，结合语境谈谈理解与感受。五、总结文章主题。
通过刚才大家的品读，你觉得本文除了赞美安塞腰鼓的壮阔，豪迈和火烈，还赞美了什么？
六、拓展。你还知道哪些民间大型舞蹈形式（舞龙，舞狮，滚灯，扭秧歌等）
七、布置作业。
1.自由选择文中某一精彩片段朗读，背诵。
2.选你最喜欢的两个句子抄下来，模仿它们的表达方式，再仿写两句。3.解决课后学习建议。八、板书设计。
安塞腰鼓。雕塑般的造型以静衬动火烈的舞蹈激越的鼓声。
击鼓的后生力与美变幻的舞姿。
六年级语文上册《安塞腰鼓》教案冀教版
安塞腰鼓。1 正确通顺地朗读全文，有感情地朗读课文第1 4自然段。教学目标。2 学会本课6个生字，两条绿色线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 初步感受安塞腰鼓的魅力，理清课文的条理。4 学习课文1 4自然段，感受安塞腰鼓表演前的宁静 后生们的特点。教学重点教学难点。掌握生字词，读通课文，...
冀教版六年级语文上册29安塞腰鼓
集体备课教案。课题主备人。安塞腰鼓成员。课型阅读。1.有感情的朗读课文。教学目标。2.通过读课文和课外阅读等，了解安塞腰鼓这种民间艺术形式。3.朗读课文，想像课文中描写的安塞腰鼓表扬的场面和表演者的激情，接受民间文化熏陶。教学重点通过读课文和课外阅读等，了解安塞腰鼓这种民间艺术形式。教学难点。朗读课...
2019苏教版6六年级语文上册14安塞腰鼓背诵片段
14.安塞腰鼓 背诵片段 12 16 后生们的胳膊 腿 全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在 活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角 老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高...