三、课外类文阅读。
俘虏。普鲁士人都躺在地上了，枕着自己的大风衣，发出了六种不同的，但都是骇人的鼾声。
忽然响了一枪，那枪声是非常震耳的，可以叫人相信放枪的地点就靠着房子的墙外。那些兵立刻都站起来了。不过枪声又响了两下，随后又是三下。
楼上的门突然开了，年轻妇人赤着脚走下楼来，手里端着一只烛台，神色像是张皇得很。她说道：“法国兵来了，至少有两百人光景。
要是他们在这儿找着了你们，他们就会来烧这所房子了。赶紧到地窖里去躲躲吧，并且不要弄出响声。倘若有响声，我们就都没有性命了。
”那个神色张皇的中士喃喃地回答道：“我很愿意，应该从哪儿走下去？”
年轻妇人连忙托起了小洞上的那块厚的四方木板，六个人就一个跟着一个，凭着脚尖去探索梯子上的落脚处往下走，最后都从那条螺旋形梯子下面失踪了。
不过，在最后一顶铁盔的尖子消失以后，年轻妇人就盖上了那块沉重的榆木板——这木板厚得像是一堵墙，硬得像是一块铁，有铰链，有锁簧，她用钥匙把那监狱式的锁簧旋了两转。于是她就开始笑起来，她带着一阵想在这群俘虏的头上跳舞的疯狂欲望，不声不响然而乐不可支地笑了起来。
1．解释下列词语。
俘虏。骇人。
2．从“神色像是张皇得很”中你读懂了什么？
3．用“ ”画出表现年轻妇人欣喜若狂的句子，说说她为什么这样做。在你心目中，她是一个怎样的人？
快乐玩玩。半截蜡烛》和《俘虏》这两篇文章故事性强，情节跌宕起伏，人物刻画手法丰富，语言细腻。你可以和同学们一起分角色朗读，也可以任选其一，编成课本剧演一演。
参***。轻松做做。
二、1.我能从“厉声”体会到德国中尉的凶恶，从“娇声”体会到杰奎琳的可爱以及面对敌人的从容镇静。2.
大儿子杰克想到了拿蜡烛去柴房抱柴火；小女儿杰奎琳想到了拿蜡烛回房间睡觉，因为她的要求相对于伯诺德夫人、杰克想的方法更合理而且德国少校也有一个这样大、这样可爱的女儿，让德国少校感到亲切，减少了戒心。
三、2.年轻妇人的神情会让普鲁士士兵认为年轻妇人很惊慌，使普鲁士士兵信以为真。 3.
于是她就开始笑起来，她带着一阵想在这群俘虏的头上跳舞的疯狂欲望，不声不响然而乐不可支地笑了起来。第二问略。
六年级下册语文第2课
六年级下册语文第2课 大卫 立体学案。主备人李幸丽互备人张建会审核人王志娟 一学习目标 1 学会本课字词。2 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 把握课文主要内容，在读中体会大卫爱国 勇敢和机智的英雄形象。4感悟作者描写人物的方法。二 学习重点 朗读课文，体会人物形象。学习难点 了解作者描写人物...
六年级语文下册第2课
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苏教版六年级语文上册第2单元
5.负荆请罪。一 教学目标。1.学会本课生字，借助工具书 联系上下文读懂 唇枪舌剑 负荆请罪 等词语的意思。2.分角色感情朗读课文，弄清故事情节，理解故事内容。能联系课文内容，结合查阅资料，说一说 负荆请罪 这个成语的意思和它的 3.透过人物语言 动作 表情体悟人物内心，感受人物形象，体会廉颇知错就...