2019-2024年小学科学六年级下册《3.4宇宙畅想曲》教案。
设计。教学目标科学**。
1．能发挥想象，绘制一幅开发月球的蓝图。
2．能设计探寻外星人是否存在的研究方案，并展开学生自己的研究活动。
情感、态度与价值观。
能对自己感兴趣的问题在已有资料的基础上进行大胆地想象。
科学知识。1．了解我国的探月工程。
2．了解人类探寻外星人的有关活动。
教学准备。有关我国探月工程和人类探寻外星人活动的资料等。
一．教学导入。
1．讲述嫦娥奔月的故事（幻想）
2．学生阅读指南车信箱提供的有关我国探月工程的资料。（现实）3．交流各自的感想。
二．开发月球。
1．组织学生回忆有关月球的知识，分析讨论：月球上的自然条件与地球上有哪些不同？人类要在月球上活动需要些什么装备？2．阅读资料。
师：我们知道了开发月球的意义，请发挥自己的想象，设计一张开发月球的蓝图3．学生绘图后组织展示优秀有创意的作品4．讨论：开发月球会有弊吗？
三．探寻外星人。
1．阅读了解人类探寻外星人活动。
2．关于人类探寻外星人的活动，说说你的见闻。3．关于外星人从猜想要求学生先看教材，思考从中获得什么启示，我们的研究什么问题？要按什么步骤展开？
采取什么方法最合适？小组怎样分工？学生拟定研究计划。
四．布置作业：
课后分组按研究计划展开研究，并整理好研究成果，在单元评价课上交流。
教学反思：单元评价。
1．各组研究成果展示。
2．师生共同评点各组的表现：包括研究成果质量，合作完成情形，展示介绍的精彩度等3．完成单元评价中指南车竞赛场的判断题。
4．个人的自我评价，填写单元评价页中的其余部分。5．教师小结单元学习情况。
附送：2019-2024年小学科学六年级下册《小行为大环境》详细教案设计。
教学设计思想：
本课通过“环境情景剧”的形式，力图使生活再现，同时分析平时生活中的行为哪些是对生态环境有利的、哪些是不利的，从而提出保护我们周围的生态系统的建议，并从自己做起，以实际行动保护生态环境。本课是对前两课所学知识和技能的应用，也是鼓励学生将科学应用于生活、应用于实践。
教学目标：一、科学**目标。
1．能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。2．能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。
3．能提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。二、情感态度与价值观目标。
1．能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性。2．能与同学交流自己的观点。三、科学知识目标。
能举出3个以上人类保护和破坏生态平衡的行为。
四、科学、技术、社会、环境目标。
能举出3个以上实例说明保护生物圈就是保护我们自己的道理。教学重点和难点：
重点是环境情景剧的表演，要求学生积极参与，从中意识到保护环境的重要性。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学**：
与环境情景剧相关的道具。课时建议：1课时。教学过程：（一）导课。
讲述：每天，我们都要做出许多决定，例如早餐吃什么，上学穿什么，几点开始锻炼等等。也许我们没有意识到，有些看似平常的决定和行为正影响着大环境。
今天我们就来看看一些小行为是怎样影响大环境的。
二）新课教学◆活动1：环境情景剧。
1．提出任务：教材p58有4个情景，每个小组选择一个情景，将本组的决定或采取的行动表演出来。
学生阅读资料，**角色分配。2．表演。
3．讨论：从情景剧中我们须得到哪些启示？
4．交流：这些行为对生态系统的平衡会造成什么影响？今后再作决定或采取行动保护我们周围的生态系统，向人们提出自己的建议。
学生提建议并交流。5．阅读科学**。
讨论：为什么说保护生物圈就是保护我们自己？板书设计：
第十二课小行为大环境。
行为影响环境：
1）节约用水，使水不受到污染。（2）废弃物对生态环境有致命危害。（3）农药和汽车尾气污染大气。
青岛版小学科学六年级下册《探索宇宙》课堂听课评课实录
学生讨论交流。组织学生介绍交流不同类型的望远镜及其发展，并给予学生充分的交流时间，使学生大胆发言，激发学生参与学习的积极性和主动性。4 了解其他观测工具。在地球上用望远镜观察宇宙，获得的信息毕竟是有限的，只有到太空中观测，才能获得更多的有关宇宙天体的信息，因此人类向太空中发 许多宇宙探测器。你们已经...
鄂教版小学科学六年级下册《无限宇宙》教学设计及反思
学习必备欢迎 无限宇宙 课堂实录。教学目标。1 通过本课教学，使学生对太阳 月球 太阳系行星及其他天体的构成形成整体认知，初步建立宇宙空间概念。2 通过讲述宇宙的构成，再现星体的特点 运动和联系，培养学生的空间想像能力 通过讲述人类对宇宙的探索，激发学生 的精神。一 导入新课。课件首先出现神秘的宇宙...
小学科学教科版六年级下册第三单元宇宙太阳系教学设计
1教学目标。科学概念。1.太阳和围绕它运动的行星 矮行星和小天体组成了太阳系 太阳系是一个较大的天体系统。过程与方法。1.收集资料认识并了解太阳系 2.按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。情感 态度 价值观。1.意识到收集 整理 交流资料，建立模型，是科学学习的一种方...