堽城镇中心小学2011—2012学年度第二学期。
学科教学工作计划。
学科： 英语
班级： 六年级
姓名： 李静
堽城镇中心小学。
二0一二年二月。
2011-2012学年度上学期pep六年级英语下册教学计划。
一、教材分析
一）学生情况分析。
六年级的学生经过多年的学校生活，大多都养成一定的良好的学习习惯。他们能端正学习态度，明确学习目标，课上积极发言，课下认真完成作业，认真复习、预习，但也有部分学生学习习惯较差，平时只求完成作业，不求会、求懂、求理解，因此继续培养学生的良好学习习惯也是本学期重要工作之一。
六年级是毕业年级，具有承上启下的作用，因而在学习时要注重学生的知识归纳复习。
二）教材内容分析。
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的recycle 1和学期末的recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。
每单元分“a、b、c”三个部分，共12页。前七册学生用书的复习单元为6页，六年级下册学生用书的综合复习单元为12页。
六年级下册内容安排如下表：
三）教材的特点。
1．强调语言运用。
2．注重能力培养；
3．突出兴趣激发；
4．重视双向交流；
5．融合学科内容；
6．重视灵活扩展；
7．实现整体设计。
本册教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有时实际意义的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
本人看来，六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
四）教材重难点分析：
教学重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
教学难点：1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
二、教学目标。
一）总目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；是他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二）全册具体目标要求：
1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
为更好地完成教学目标，教师在教学活动中，应根据具体的教学任务，制定详细的目标。
一）词汇教学（let's learn）。在教学中注重词汇的呈现方式，在教学中通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要。利用let's start部分引入话题、引出新词和新句型，在实际交流当中教学单词，并在教学中充分发挥单词卡片的作用。
二）对话教学（let's talk）。在听力活动中感知新的语言（let's try）,在理解语言的基础上学说、操练语言，抓住主句型，替换关键词操练句型，在趣味游戏和任务性活动中学说、巩固新句型，在会说的基础上运用重点句型，在会用的基础上进行句型书写。
三）阅读教学（let's read）。重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力上。
四）注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
五）调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
六）丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
七）上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。
八）利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
九）搞一些英语竞赛活动，培养学生英语学习兴趣。
十）认真钻研小学英语课教学方法，尽量适合自主互动课堂教学模式，提高自身的业务水平，搞好英语教学。
十一）利用上级组织的外出听课、教研、外出学习等机会，积极向先进教师学习。
三、教学进度安排。
教材共四个单元。每单元８课，其中６节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本知识共３２课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。
教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
1112B六年级模拟卷
2011 2012学年度第二学期。小学六年级语文科模拟检测卷。考试时间 120分钟 评分 第一部分积累与运用 40分 一 湛江正在创建全国卫生城市，请为创卫写一条宣传标语。2分 二 相信你能读准字音，写出词语。5分 zh ng r ng ch u y l n y zhu y u ch ng xi o...
六年级下册语文试题 学年小学六年级小升初考前练习卷
江苏省小学生升初中试题一样吗。江苏省常州市觅渡桥小学小升初考前阅读与积累运用训练。鲍勃？摩尔在参加哈弗大学的招生考试时，列入考试的五门功课中，竟然。既然。突然 有三门功课不及格，因此没有能够顺利地进入到这所世界著名的大学深造。鲍勃？摩尔感到非常的自卑，常常将自己独自关在黑屋子里，怨天尤人，唉声叹气。...
《英语周报》17 18学年六年级下册期末测试题
英语周报 2017 2018学年六年级下册期末测试题。nameclassfull marks 100 your marks 听力部分 共四题，40分 一 听音，选出句子中含有的信息。8分 1.a.when b.went c.go 2.a.math b.chinese c.english 3.a.ca...