3、不增减课程和课时，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
四、课时安排。
六年级下学期数学教学安排了90课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，教学时根据本班具体情况适当灵活掌握。
一、负数（4课时）
二、圆柱与圆锥（16课时）
1．圆柱8课时左右。
2．圆锥4课时左右。
整理和复习4课时。
三、比例（20课时）
1．比例的意义和基本性质4课时左右。
2．正比例和反比例的意义4课时左右。
3．比例的应用6课时左右。
整理和复习6课时。
四、统计（4课时）
五、数学广角（4课时）
六、整理和复习（42课时）
1．数与代数20课时左右。
2．空间与图形12课时左右。
3．统计与概率6课时左右。
4．综合应用4课时。
文良平、邱宗华。
2023年2月23日。
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