圆的认识读一读说一说想一想。
教材第17页---18页。
观察情景图你能发现哪些数学信息？提出什么数学问题？并把问题写下来。
你能用哪些方法画圆？1、用圆规怎样画圆？
画一画。写一写具体的步骤：
找一找。1、圆的半径、直径指的是什么？分别用什么字母表示？半径：直径：
2、在同一个圆里，有多少条半径？半径有什么特点？在同一个圆里，有多少条直径？直径有什么特点？
尝试在下面用圆规画一个圆，标出圆心、画出半径和直径。
试一试。议一议。
在同一个圆里，直径和半径有什么关系？你是用什么办法验证的？
圆是轴对称图形吗？如果是它有几条对称轴？试着折一折，画一画。什么叫圆心角，弧，扇形？扇形的大小与什么有关？
找一找。查一查。
把不明白的地方记下来，有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关圆方面的知识内容并记录下来，与同学交流一下。
圆的周长。读一读说一说。
教材第24页---26页。
观察情景图你能发现哪些数学信息？提出什么数学问题？并把问题完整地写下来。
1、谁的铁环滚一圈的距离长一些？2、铁环一圈的长就是（）。1、圆的周长与圆的什么有关系？
猜一猜。2、用哪些方法可以测量圆的周长。
想一想。找三个大小不同的圆形物体，它们圆面的周长与直径，并记录在下**中。
量一量说一说你是如何测量的？填写下表：
测量对象周长（毫米）直径（毫米）周长和直径的比值圆一圆二圆三圆四。
通过这些数据，你发现了什么？
议一议。认识圆周率：每个圆的直径、周长都不一样，但是圆的周长和直径的比值。
学一学。其实是一个固定的数值，这个数值称为（），用字母（）表示，在计算中我们常取它的近似值，约等于（）。
根据圆的周长总是它的π倍，你能写出圆的周长、直径之间的关系吗？用。
推一推。字母表示：（1）（2）（3
了解圆周率之父——祖冲之。
查一查。圆的面积。
读一读教材第30页---32页。
说一说观察情景图你能发现哪些数学信息？提出什么数学问题？写一写。
把信息和问题完整地写下来。
要求“云南景洪的曼飞龙白塔的塔基占地多少平方米？”实质上就是求它的什么？
圆的面积与（）有关系？能不能把圆转化成学过的图形来计算？
猜一猜。找一个硬纸板剪一个较大的圆，把改圆分成若干份，即若干个小扇形，把分割后的小扇形拼成一个长方形。通过剪得过程中找出长方形与圆的关系：长方形。
填一填。想一想。
做一做。圆。
面积。议一议。
我的发现：平均分的份数越多，拼成的图形就越接近长方形。
长方形面积=长×宽，所以圆的面积。
推一推如果用s表示圆的面积，那么圆的面积计算公式就是：
1、修一个半径为30米的圆形鱼池，它的占地面积是多少平方米？2、量得一张圆桌的周长是3.14米，这张圆桌的面积是多少平方米？
算一算。
六年级语文上册第二单元预习
六年级语文上册第二单元知识点整理。5 负荆请罪。1.易错字音 上卿 q n 廉颇 p 蔺 l n 相如荆 j n 条筵 y n 席侮 w 辱昏庸 y n 2.易错字 荆条唇枪舌剑侮辱昏庸毫不惧怕针锋相对3 课文内容 负荆请罪 是历史小话剧 课文是根据历史故事 将相和 第三部分而改编的。剧本共分为两幕...
六年级上册第二单元预习过关课备课
六年级上册第二单元 预习过关课 备课。一 教学目标。1 流利 有感情地朗读 詹天佑 怀念母亲 彩色的翅膀 中华少年 四篇文章 基本会背 詹天佑 第四自然段。了解课文的主要内容。二 教学重难点。1 熟读课文，了解课文内容。2 能有感情地朗读课文，体会热爱祖国的思想感情。三 教学过程 一 激情导入。每一...
人教版小学数学六年级上册第二单元单元备课
2.让学生在现实情景中学习计算。把计算与应用紧密结合，是新课程的要求和本套教材的特点。教学中教师应结合教材提供的实例，也可以选择学生身边的事例，有条件的地方也可运用多 手段，创设现实情景，提出数学问题，理解分数乘法的意义，学习分数乘法计算。同时注意在练习中安排应用分数乘法的意义及计算解决实际问题或学...