课题：《分数乘整数》 no.2-1
班级姓名小组小组评价。
学习目标：1、结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。
2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。
3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。
重点；分数乘整数的简便算法。
难点：分数乘整数的算理。
使用说明与学法指导：
先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。
一、自主学习：
1、自学课本p8---p9页。
2、想一想，填一填。
+5+5+5表示（ ）个（ ）相加。
.2+1.2+1.2+1.2+1.2表示（ ）个（ ）相加。
3表示（ ）个（ ）相加。
4）、 4改写成加法算式是。
3、看图填空。
二、合作**：新课标第一网。
例１、人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 。人跑３步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几？
小结：分数乘整数的意义：
例。小结：分数乘整数的计算方法：
例。思考：你有什么技巧？
小结：分数乘整数的简便算法：
三、学以致用：
1、填空。1）、分数乘整数，用分数的（ ）和整数相乘的积作不变。
2）、分数乘整数的意义与意义相同，都是求的简便计算。
3表示（ ）或表示。
4）、 个的和是多少？用乘法计算可列式为。2、计算。
3、列式计算。
个相加的和是多少2）、 的5倍是多少？
4、解决问题。
1）、一辆汽车每分钟行千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？
2）、李师傅加工一个零件小时，加工24个零件需多少个小时？
5、附加题。
1）、计算
2）、把下面的加法算式改写成乘法算式。
六年级数学第二单元
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